شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى كتب الفقه للمرحلة الثانوية، في المملكة العربية السعودية، وقياس مدى تضمنها لقضايا فقه النساء. ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث قامت الباحثة بوضع قائمة بقضايا فقه النساء، وبنت على أساسها بطاقة التحليل، وبعد التأكد من صدق وثبات بطاقة التحليل، قامت الباحثة بتحليل كتاب الفقه للصف الثالث الثانوي، وكانت أبرز النتائج التي توصلت هذه الدراسة ضعف تضمن محتوى كتاب الصف الثالث الثانوي لقضايا فقه النساء الواردة ببطاقة التحليل. وأوصت ضرورة الاستعانة بالفتاوى الصادرة عن المجامع الفقهية المتخصصة. والاطلاع على كل ما يستجد حول قضايا العصر وتضمينها بالمناهج الدراسية، وإعداد تصور مقترح لتدريس محتوى كتاب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في ضوء قضايا فقه النساء، وقياس فعاليته التدريسية. (الملخص المنشور)

This study aimed to analysis secondary studying stage jurisprudence books’ content in Saudi Arabia, and measure women jurisprudence issues extent. To achieve this, descriptive analytical methodology has been used. The researcher made women jurisprudence issues list, then build on its basis an analysis sheet, after confirmation of its validity and reliability. The researcher analyzed third grade jurisprudence books’ content of secondary studying stag. The most prominent results of this study were the weakness in third secondary grade book content of women's jurisprudence issues which are in analysis sheet. It recommended need for using advisory issued by specialized jurisprudential academies. Beside accessing what is new in day issues and included in studding curriculum. In addition to prepare a suggested proposal for teaching Islamic education book at secondary stag in light of women's jurisprudence issues, and measure its teaching effectiveness. (Published abstract)