شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات إعداد واستخدام ملفات الإنجاز الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل، ولتحقيق هذا الهداف تم بناء قائمة بالمعارف والمهارات اللازمة لإعداد واستخدام ملف الإنجاز الإلكتروني التي يجب أن يلم بها عضو هيئة التدريس، وبناء بطاقة ملاحظة وأخرى تحكيم ملفات الإنجاز، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي، على عينة تمثلت من (32) من الإناث و(28) من الذكور، من أعضاء هيئة التدريس من جامعة حائل، وبعد تحليل البيانات إحصائيا باستخدام برنامج إحصائي تم التوصل إلى النتائج التالية: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى "0.05" بين متوسطي درجات عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للجوانب المعرفية لمهارات تصميم واستخدام ملفات الإنجاز الإلكترونية، وبطاقة الملاحظة، وبطاقة تقييم جودة (تحكيم) المنتج النهائي لصالح القياس البعدي، بالإضافة لوجود فروق بين الذكور والإناث لصالح الذكور، وعدو وجود فروق تعزي لمتغير الرتبة العلمية. (الملخص المنشور)