شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى دراسة فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تدريس الرياضيات لتنمية مكونات البراعة الرياضية لدى مجموعة مكونة من (84) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بإحدى مدارس مدينة أسيوط، قسمت إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية درست وحدة "المجموعات" وفق استراتيجية سوم، والأخرى ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. وقد تم إعداد دليلا للمعلم وكراسة أنشطة في وحدة "المجموعات" كما تم بناء أربعة اختبارات في مكونات البراعة الرياضية شملت: اختبار الفهم المفاهيمي، واختبار الطلاقة الإجرائية، واختبار الكفاءة الاستراتيجية، واختبار الاستدلال التكيفي، بالإضافة إلى مقياس النزعة الرياضية المنتجة. وبعد تطبيق اختبارات مكونات البراعة الرياضية الأربعة ومقياس النزعة الرياضية المنتجة قبليا وبعديا، كشفت نتائج البحث فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية مكونات البراعة الرياضية. (الملخص المنشور)

The research aimed at investigating the effective of (SWOM) strategy in teaching mathematics for developing strands of Mathematical Proficiency among fifth year primary pupils in Assiut. The research sample comprised (84) pupils, divided into two groups: the control group and the experimental one. After carrying out the research experiment, the following study instruments were administered: the strands of Mathematical Proficiency tests (Conceptual Understanding- Procedural Fluency- Strategic Competence- Adaptive Reasoning- Productive Disposition). The results revealed that there was a statistically significant effect for using of (SWOM) strategy in developing strands of Mathematical Proficiency. (Published abstract)