درجة ممارسة القيادة التشاركية وعلاقتها بالمناخ المنظمي في الأقسام الأكاديمية بالجامعات السعودية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الرويثي، حمدي بن سالم. دكتوراه، الإدارة التعليمية، وزارة التعليم، المملكة العربية السعودية. |
| Varying form of title |
The degree of participatory leadership and its relationship to the organizational climate in the academic departments In Saudi universities [Article] |
| Pages | ص ص. 219-254 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 55، نوفمبر 2018
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الممارسات التربوية - القيادة - البيئة التربوية - التنظيم التربوي - الاقسام المدرسية - الجامعات - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة التشاركية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات السعودية، والكشف عن الفروق بين استجابات أفراد عينة البحث حول درجة ممارسة القيادة التشاركية تبعا لمتغير: الدرجة الكلية، والتعرف على معوقات ممارسة القيادة التشاركية في الجامعات السعودية. وأجري البحث في كل من جامعة: طيبة، والملك سعود، وتبوك، وتكونت عينة البحث من (1199) عضوا من أعضاء هيئة التدريس تم اختيارهم بطريقة عشوائية، واستخدمت الاستبانة التي تكونت من (41) عبارة وتضمنت مجالات: المشاركة في صناعة القرار، العلاقات الإنسانية، تفويض السلطة، الاتصال وبناء المعلومات، ومعوقات ممارسة القيادة التشاركية. وتم تحميل البيانات إحصائياً باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وتوصلت نتائج البحث إلى: 1) أن درجة ممارسة القيادة التشاركية بشكل عام في الجامعات السعودية من وجهة نظر أفراد عينة البحث كانت بدرجة عالية. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين آراء أفراد عينة البحث حول الدرجة الكلية لممارسة القيادة التشاركية ومجالاتها تبعاً لمتغير الكمية. وبناء على نتائج البحث تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الرويثي، حمدي بن سالم. (2018). درجة ممارسة القيادة التشاركية وعلاقتها بالمناخ المنظمي في الأقسام الأكاديمية بالجامعات السعودية . المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 55، نوفمبر 2018. ص ص. 219-254 Retrieved from search.shamaa.org |