شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف الدراسة التعرف إلى اتجاهات المعلمين الحكوميين نحو الدورات التدريبية المقدمة لهم أثناء الخدمة من وزارة التربية والتعليم بمحافظات غزة، وفقاً للمحاور التالية: محتوى البرامج التدريبية – مدربي البرامج – البيئة التدريبية – وقت تنفيذ البرامج التدريبية، ومعرفة أثر المتغيرات التالية (الجنس – المرحلة التعليمية – المؤهل العلمي- سنوات الخدمة). تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء استبانة اشتملت على 46 فقرة موزعة على أربعة مجالات. أظهرت النتائج أن اتجاهات المعلمين الحكوميين نحو الدورات التدريبية المقدمة لهم أثناء الخدمة من وزارة التربية والتعليم العالي بمحافظات غزة كانت اتجاهات إيجابية نحو محوري (محتوى البرامج التدريبية – و مدربي البرامج التدريبية) واتجاهات محايدة نحو محوري (البيئة التدريبية –ووقت تنفيذ البرامج التدريبية) والمجموع الكلي للمحاور إيجابية. وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو الدورات التدريبية أثناء الخدمة تبعاً للمتغيرات التالية: الجنس – المؤهل العلمي – سنوات الخدمة، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير المرحلة التعليمية لصالح الأساسية فقط في المجال الثالث وهو البيئة التدريبية، أما بقية المجالات والمجموع الكلي للمجالات فلا توجد فروق في اتجاهات المعلمين نحو الدورات التدريبية أثناء الخدمة. (الملخص المنشور بتصرف)