شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف إلى ماهية إسقاط تدني مفهوم الذات في اختبار رسم الشخص، لدى عينة مكونة من 6 أطفال ( 3ذكور، 3 إناث) بمحافظة خان يونس، "دراسة حالة". أشارت النتائج إلى أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات مفهوم الذات تُعزى لمتغير النوع (ذكر، أنثى). كما أن هناك علاقة بين رسومات الأطفال وتدني مفهوم الذات لديهم من خلال اختبار رسم الشخص، كما أشارت النتائج أيضاً إلي وجود نقاط اختلاف، ونقاط اتفاق ذات دلالات رمزية في إسقاط تدني مفهوم الذات في اختبار رسم الشخص تُعزى لمتغير النوع (ذكر،أنثى ) وأشارت الدراسة إلي إمكانية اعتبار الرسم وسيلة تشخيصية هامة للكشف عن صراعات الأطفال في مجال دراسة الحالة. (الملخص المنشور)