Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التعرف إلى دور مشرفي التربية العملية في تحقيق مهارات الاتصال التربوي للطلبة المعلمين في كليتي تربية جامعة الزرقاء الخاصة وآل البيت. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة المعلمين المسجلين في برنامج التربية العملية للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2008 -2009 والبالغ عددهم 412 طالباً وطالبة، منهم 10طلاب و 156طالبة في جامعة الزرقاء الخاصة و 80 طالبا و 166 طالبة في جامعة آل البيت، وتم تطوير استبانة تكونت من قسمين: الأول معلومات عامة، والثاني :تكون من 45 فقرة موزعة على المجالات الآتية: الاتصال التعاوني والمحادثة والاستماع والكتابة والتوجيه، وتمت معالجة البيانات إحصائياً عن طريق حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار(ت) كما وتم استخدام طريقة التجزئة النصفية. أظهرت نتائج الدراسة أن الدور الحقيقي لمشرفي برامج التربية العملية في تحقيق مهارات الاتصال التربوي من وجهة نظر الطلبة المعلمين بالمجالات قيد الدراسة ككل كان متوسطاً كما وبينت الدراسة أن هناك اختلافا في وجهة نظر الطلبة المعلمين فيما يتعلق بدور المشرفين في تحقيق مهارات الاتصال التربوي، وذلك تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور في كلتا الجامعتين، وتبعا لمتغير الجامعة، ولصالح جامعة الزرقاء الخاصة بشكل عام. (الملخص المنشور)