Arab Educational Information Network

يسلط التقويم البديل للموهوبين والمبدعين الضوء على الاتجاهات الحديثة لاكتشاف وتقويم الموهوبين متبنياً معياراً متعدداً، ويرتكز على الأداء الحقيقي أساساً له. وتهدف الدراسة تأسيس إطار نظري للتقويم البديل للموهوبين والمبدعين يتناول أهدافه وخصائصه والمقارنة بينه وبين الأساليب التقليدية بالإضافة إلى أدوات وأساليب التقويم البديل، وتهدف الدراسة أيضاً بشكل أساسي إلى تقنين تقنية التقويم التوافقي لتقويم منتجات الطلاب الموهوبين والمبدعين وإعدادها لتكون صالحة للاستخدام في المملكة العربية السعودية. تسعى الدراسة لتوضيح المفاهيم المرتبطة بالتقويم البديل وخصائصه وطرائقه بالٌضافة لميزاته وعيوبه بشقها النظري، أما بالشق العملي فتسعى إلى تقنين تقنية التقويم التوافقي كأحد طرائق التقويم البديل لمنتجات وابتكارات الطلاب الموهوبين والمبدعين، وتقويم تقنية التقويم التوافقي. (الملخص المنشور)

The alternative assessment for the gifted and creative sheds light on modern trends in discovering and evaluating the gifted, adopting multiple criteria, and based on real performance as its basis. This study aims to establish a theoretical framework for the alternative assessment for the gifted and creative that addresses its objectives and characteristics and compares it with traditional methods in addition to the tools and methods of alternative assessment. The study aims Also, basically, to codify the harmonic assessment technique to evaluate the products of gifted and creative students and prepare them to be suitable for use in the Kingdom of Saudi Arabia. This study seeks to clarify the concepts associated with alternative assessment, its characteristics and methods, in addition to its advantages and disadvantages, in its theoretical aspect. As for the practical aspect, the current study seeks to codify the harmonic assessment technique as one of the Alternative evaluation methods for the products and innovations of gifted and creative students, and evaluation of the harmonic evaluation technique. (Published abstract)