شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الوقوف على فاعلية استخدام تطبيق Smart Notebook في تصميم الأنشطة والأسئلة التفاعلية لإعطاء حصص شيقة جاذبة للطلبة، وكسر الروتين والملل الذي يمكن أن يحصل أثناء العملية التعليمية في مدارس مديرية تربية طولكرم الحكومية و لزيادة التحصيل بشكل عام، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من (21) معلمة في التخصصات الرئيسة المختلفة (الرياضيات والعلوم واللغة العربية واللغة الإنجليزية والتكنولوجيا) في مدارس أساسية في مدينة طولكرم، حيث تم تدريب المعلمات على استخدام اللوح التفاعلي، وتصميم الأنشطة والتعامل مع تطبيق سمارت نوت بوك. جاءت نتائج الدراسة جيدة وأشارت إلى رضى المعلمات المتدربات عن آلية التدريب وظروفه المختلفة من خلال مقابلة مباشرة مع عينة منهن، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتبني البرنامج في المدارس الأخرى وتعميمه عن طريق تدريب معلمي الحاسوب في جميع المدارس ليكونوا بدورهم سفراء ومدربين للمعلمين من كافة التخصصات في مدارسهم، بالإضافة إلى توفير نسخة أصلية من التطبيق في جميع المدارس عن طريق قسم التقنيات في المديرية. لاحقاً تم استغلال اللوح التفاعلي في المدارس أثناء أزمة الكورونا حيث استخدمه العديد من معلمي الفيزياء والرياضيات في المدارس الثانوية لشرح المحتوى للطلبة مع بقائهم في منازلهم، فقام المعلم بتشغيل الجهاز التفاعلي وربطه من خلال الإنترنت وتطبيق تيمز التابع لحزمة أوفيس فكان الطالب يشعر أنه مع معلمه في غرفة الصف من حيث الوضوح والتفاعل. مما كان له أثراً كبيراً على العملية التعليمية من وجهة نظر الطلبة ومعلميهم وأولياء الأمور. (الملخص المنشور)

The study aimed to determine the effectiveness of using the Smart Notebook application in designing activities and interactive questions to provide interesting lessons to students, to break the routine and boredom that can occur during the educational process in the schools of the Tulkarm Education Directorate, and to increase their overall achievements. The researcher has applied the quasi-experiment method on a sample of 21 female teachers of different majors (Mathematics, Science, Arabic, English and Technology) in elementary schools in the city of Tulkarm, where the female teachers were trained to use the interactive board, design activities and handle the Smart Notebook application. The results of the study were good and indicated the satisfaction of the trained teachers with the training mechanism and its various conditions through a direct interview with a sample of them. In light of the results of the study, the researcher recommended: 1) Adopting the program in other schools and generalizing it by training computer teachers in all schools, in order to train teachers of other majors in their respective schools. 2) Providing an original copy of the application in all schools through the Department of Technology in the Directorate. (Published abstract)