شبكة المعلومات العربية التربوية

جاءت الدراسة بهدف التعرف على أثر مهارات التدريس الحديثة على مهارات إبداع طلبة المرحلة الثانوية في المدارس التابعة لمديرية القدس الشريف (مدارس الأوقاف). حيث اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات والمكونة من أربع مجالات هي: التخطيط، والتنفيذ، والتدريس وإدارة الصف، والتقويم، والتي تم التأكد من صدقها وثباتها، وقد وزعت على عينة مكونة من (90) معلماً ومعلمة من معلمي المرحلة الثانوية في المدارس التابعة لمديرية القدس الشريف (مدارس الأوقاف). أظهرت نتائج الدراسة: 1) أن هناك علاقة ذات أثر واضح وإيجابي بين مهارات التدريس الحديثة ومهارات إبداع طلبة المرحلة الثانوية، وأن زيادة في مستوى المهارات يؤدي إلى تحسين مهارات إبداع الطلبة. وبينت أن مستوى مهارات التدريس الحديث ومستوى إبداع الطلبة قد أتى بدرجة كبيرة. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات التدريس الحديثة بين معلمي المدارس التابعة لمديرية القدس الشريف (مدارس الأوقاف) تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، في حين لم تكن هناك فروق في مستوى الإبداع. 3) وأسفرت عن وجود فروق في مستوى أثر مهارات التدريس الحديثة على مهارات إبداع طلبة المرحلة الثانوية في المدارس التابعة لمديرية القدس الشريف (مدارس الأوقاف) تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح ماجستير فأعلى أو دبلوم عالٍ، 4) في حين لم تكن هناك فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وبناءً على النتائج أوصت الدراسة بأنه على معلمي المرحلة الثانوية في المدارس التابعة لمديرية القدس الشريف (مدارس الأوقاف) أن يتيحوا للطلبة الفرصة بالمشاركة في عملية التخطيط للدروس. (الملخص المنشور)

The study came with the aim of identifying the impact of modern teaching skills on the creativity skills of the secondary students in schools affiliated to Al-Quds Al sharif directorate (Awqaf schools). Where the researcher relied on the descriptive-analytical approach and used the questionnaire as a tool for data collection in which validity and reliability were confirmed. It was distributed to a sample of (90) male and female secondary school teachers in the schools affiliated to the Al-Quds Al-Sharif Directorate (Awqaf School). The results of the study showed: 1) There is a clear and positive effect between modern teaching skills and creativity skills of secondary school students, and that an increase in skills leads to improving students' creativity skills. 2) It showed that the level of teaching skills and the level of students' creativity came to a large degree. 3) The existence of classes in education at an earlier level. 4) And it resulted in the level of impact of modern teaching skills, creativity skills of secondary school students in the schools of Al-Quds Al-Sharif Directorate (Awqaf Schools). Based on the results, the study recommended that secondary school teachers in the schools affiliated with the Jerusalem Directorate (Awqaf Schools) should give students the opportunity to participate in the lesson planning process. (Published abstract)