شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تضمين كتاب الأحياء للصف التاسع الأساسي في الأردن للقضايا العلمية الاجتماعية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وذلك من خلال تطبيق اسلوب تحليل المحتوى، تكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتاب الأحياء للصف التاسع بجزأيه الاول والثاني للعام الدراسي 2024-2023، وتم إعداد قائمة بالقضايا العلمية الاجتماعية التي ينبغي تضمينها في كتاب الأحياء، وقد طورت القائمة إلى بطاقة تحليل محتوى وتكونت من (66) قضية فرعية موزعة على (احد عشر) قضية رئيسية وهي ( الخلايا الجذعية، المصادر المائية، الغذاء والتغذية، صحة الانسان ومرضه، زراعة الاعضاء، التنوع الحيوي، التكاثر البشري الصناعي، الطاقة، الاحتباس الحراري، التلوث البيئي، الاستنساخ)، وأظهرت نتائج الدراسة ان القضايا العلمية الاجتماعية ككل جاءت بدرجة منخفضة بالترتيب الاتي: جاءت بالمرتبة الأولى: صحة الإنسان ومرضه وجاءت بالمرتبة الأخيرة التكاثر البشري الصناعي. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بأهمية تركيز محتوى الكتاب على القضايا العلمية الاجتماعية للصف التاسع الأساسي. (ملخص المؤلف)

This study aimed to identify the degree to which the biology textbook for the ninth grade in Jordan includes social scientific issues (SSI) to achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach was used, by applying the content analysis method. The study population and its sample were from the biology textbook for the ninth grade, its first and second parts, for the academic year 2024-2023, and a list of social scientific issues that should be included in the biology book was prepared. The list was developed into a content analysis card and consisted of (66) sub-issues distributed among eleven main issues, namely (stem cells, water sources, food and nutrition, human health and disease). (organ transplantation, biodiversity, artificial human reproduction, energy, global warming, environmental pollution, cloning). The results of the study showed that the social scientific issues in the ninth grade came in the following order: ranked first: human health and disease, and artificial human reproduction came in last place. In light of the results, the study recommended the importance of focusing the book’s content on social scientific issues for the ninth grade. (Author’s abstract)