شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف العاشر الأساسي لمفاهيم جودة الحياة في ضوء المؤشرات العالمية لجودة الحياة، من خلال تحليل محتواه، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحث أداة الدراسة (بطاقة التحليل) وتضمنت (38) مفهوماً من مفاهيم جودة الحياة في ضوء المؤشرات العالمية لجودة الحياة، وزعت على خمسة مجالات هي: مجال المفهوم التعليمي (9) مفاهيم، ومجال المفهوم الاجتماعي (7) مفاهيم، ومجال المفهوم الثقافي (6) مفاهيم، ومجال المفهوم الصحي (7) مفاهيم، ومجال المفهوم الاقتصادي (9) مفاهيم، وتكونت عينة الدراسة من جميع صفحات كتاب التربية الاجتماعية والوطنية للصف العاشر الأساسي باستثناء المقدمة وقائمة المراجع. وأظهرت نتائج التحليل أن: 1) أكثر مفاهيم جودة الحياة في ضوء المؤشرات العالمية لجودة الحياة هي المفهوم التعليمي وجاء في المرتبة الأولى وعدد تكراراته (32)، وبنسبة مئوية (24.2%) وبدرجة منخفضة، 2) المفهوم الاجتماعي في المرتبة الثانية وعدد تكراراته (31)، وبنسبة مئوية (23.5%) وبدرجة منخفضة، 3) المفهوم الثقافي في المرتبة الثالثة وعدد تكراراته (28)، وبنسبة مئوية (21.2%) وبدرجة منخفضة، 4) المفهوم الصحي في المرتبة الرابعة وعدد تكراراته (21)، وبنسبة مئوية (15.9%) وبدرجة منخفضة، 5) المفهوم الاقتصادي في المرتبة الخامسة والأخيرة وعدد تكراراته (20)، وبنسبة مئوية (15.2%) وبدرجة منخفضة. وأوصت الدراسة بمراعاة الاهتمام بمفاهيم جودة الحياة في ضوء المؤشرات العالمية لجودة الحياة في كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف العاشر الأساسي. (ملخص المؤلف)

This study aimed at the degree of Including Concepts of Life Quality in National and Civic Education Textbook for the Tenth Grade in the Light of Global Indicators of Life Quality, By analyzing its content, using the descriptive analytical approach, and to achieve the objectives of the study, the researcher prepared the study tool (analysis card) that included (38) concepts of quality of life in light of global indicators of quality of life. Their validity and reliability were confirmed, and they were distributed into five areas: The educational concept (9) concepts, the social concept field (7) concepts, the cultural concept field (6) concepts, the health concept field (7) concepts, and the economic concept field (9) concepts. The study sample is from all pages of the social and national education book. For the tenth basic grade, excluding the introduction and the list of references. The results of the analysis showed that: 1) The most common concepts of quality of life in light of global indicators of quality of life are the educational concept in first place with a frequency of (32) times and a percentage of (24.2%) with a low degree, 2) The social concept in second place with a frequency of It was (31) times, with a percentage of (23.5%) and a low degree. 3) The cultural concept was in third place, with a frequency of (28) times, with a percentage of (21.2%) and a low degree. 4) The health concept was in fourth place, with a frequency of (21) times, with a percentage of (15.9 %) with a low degree, 5) The economic concept ranked fifth and last, with a frequency of (20) times and a percentage of (15.2%), with a low degree. The results show an imbalance in the distribution of quality of life concepts in light of international quality of life indicators. The study recommended that the authors of the National and Civic Education textbook for the tenth grade take into account increased attention to quality of life concepts in light of global quality of life indicators. (Author’s abstract)