The question of resistance literature theory with reference to the Palestinian example
| [Abstract] [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | Hammad, Nour Nafez. Istanbul University, Turkey. |
| Varying form of title |
سؤال نظرية أدب المقاومة مع الإشارة إلى المثال الفلسطيني [مقال] |
| Pages | pp. 359-376 |
| Host Item Entry |
Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies. Vol. 2, no. 7, January 2023
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | National literature - Educational institutions - Political issues - Conflict - Palestine |
| Language of document | English |
| Country | Palestine |
يدعو البحث إلى تطوير نظرية نقدية أدبية تُعنى بأدب المقاومة. ويمكن اعتبار كتاب الكاتبة الأمريكية باربارا هارلو الموسوم "أدب المقاومة"، 1987، حجر أساس لنظرية نقدية منصفة لأدب المقاومة في معاركه الأيدولوجية، والثقافية، والحقوقية الموازية للمعارك المسلحة على الأرض. يوضح البحث أنه ما زال من الصعب تطوير واعتماد النظرية، وذلك لسيطرة القوى الاستعمارية على المؤسسات الأكاديمية، ودور النشر، واعتماد نظام رقابة غير منصف، واضطهاد أو اغتيال الكتَّاب. ويطرح البحث أمثلة توضيحية مستوحاة من قضية فلسطين. (الملخص المنشور)
The article argues that Resistance Literature as a genre of written texts should be studied within a critical theory that reserves the ultimate message beyond such texts, which is supporting colonized people like the Palestinians. Barbara Harlow’s book Resistance Literature (1987) introduces such a theory, but it has not progressed in the literary theory canon. Thus, the article aims to be part of the development of this theory in terms of exhibiting the interplay between theory and literature within the controversial discourse of Resistance Literature. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Hammad, Nour Nafez. (2023). The question of resistance literature theory with reference to the Palestinian example . Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies. Vol. 2, no. 7, January 2023. pp. 359-376 Retrieved from search.shamaa.org |