Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى دراسة مدى تضمين الهدفين السادس والسابع من أهداف التنمية المستدامة ومعاييرهما ومؤشراتهما في المناهج الفلسطينية بهدف تطويرها، تم فيه مراجعة وثيقة الإطار العام للمناهج الفلسطينية المطورة ووثيقة مبحث العلوم العامة، وتحليل وتقييم كتاب العلوم والحياة للصف الثامن الأساسي، واختير كعينة عشوائية بسيطة. استخدمت أداة طورها الباحثان (عليان، الدولات،2021). تم طرح ثلاثة أسئلة هي: ما مدى تحقيق وثيقة الاطار العام للمناهج الفلسطينية المطورة ووثيقة مبحث العلوم العامة وكتاب العلوم والحياة للصف الثامن بعناصره الأربعة (الأهداف والمحتوى والأنشطة وأسئلة الوحدة) لأهداف التنمية المستدامة (الهدفين السادس والسابع ومعاييرها ومؤشراتها)، ومقترحات لتطويرها؟ وتوصلت الباحثتان إلى: أن وثائق المنهاج لم تتضمن بشكل صريح أهداف التنمية المستدامة رغم ورود مفهوم التنمية المستدامة ثلاث مرات في وثيقة الإطار العام للمناهج الفلسطينية المطورة. بلغ عدد الأهداف في كتاب العلوم والحياة للصف الثامن 40 هدفا لم يحقق أي منها المطلوب، الأنشطة 142 نشاطا منها 4 أنشطة تتعلق بالمطلوب بنسبة 2.8 %. فقرات الكتاب 202 فقرة تضمنت فقرة واحدة لها علاقة بالمطلوب بنسبة 0.49%. أسئلة الوحدات 198 سؤالا منها سؤال واحد على علاقة بالهدف السادس بنسبة 0.5 %. وتوصي الباحثتان بما يلي: 1) ضرورة تضمين أهداف التنمية المستدامة في وثائق المنهاج. 2) تضمين أهداف التنمية المستدامة في كتب العلوم وفي الكتب المدرسية جميعها، وترجمتها كأهداف وأنشطة ومحتوى وتقييم. (الملخص المنشور)

Research aims to study the extent to which the sixth and seventh goals and their indicators of the sustainable development goals are included in the Palestinian science curriculum documents. Used instrument developed by researchers. The researchers concluded that the Palestinian curricula documents did not explicitly include the sustainable development goals, only was mentioned three times in the first document. The results show that: Objectives in the science book reached 40, none of which achieved the target, activities reached 142 activities, including 4 activities related to the target, by 2.8%, paragraphs of the book reached 202 paragraphs, only one paragraph was related to target, by 0.49%, unit questions reached 198, including one question related to the sixth goal by 0.5%. The researchers recommend: 1) The need to include sustainable development goals in curriculum document. 2) Include the sustainable development goals in science textbooks and all textbooks, and implement them through the objectives, activities, content, and evaluation. (Published abstract)