Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر مهارات القرن الحادي والعشرين في محتوى كتاب الرياضيات للصف التاسع الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة وظفت الباحثُة المنهج الوصفي، أسلوب تحليل المحتوى، وتمثل مجتمع الدراسة وعينتها من محتوى كتاب الرياضيات المطور، للصف التاسع الأساسي في الأردن، والمقرر من قبل وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي 2022-2023، المكون من جزأين، حيث تكون الجزء الأول من (185) صفحة، أما الجزء الثاني فقد تكون من (174) صفحة، وقد تم إعداد أداة الدراسة، والتي تضمنت قائمة بمهارات القرن الحادي والعشرين، بلغت (31) مؤشرًا، موزعة على 6 مهارات، وهي: مهارة التفكير الناقد وحل المشكلات، ومهارة التفكير الإبداعي، ومهارة التواصل، ومهارة التعلم التعاوني والمشاركة المجتمعية، ومهارة المهنة والتعلم المعتمد على الذات، ومهارة توظيف التكنولوجيا. وقد أظهرت نتائجُ الدراسة أن: 1) مهارة التفكير الناقد وحل المشكلات احتلت المرتبة الأولى، بنسبة بلغت (45.8%)، 2) جاءت مهارة التفكير والإبداع بالمرتبة الثانية، وبنسبة بلغت ( 19.4%)، 3) جاءت مهارة المهنة والتعلم المعتمد على الذات المرتبة الثالثة، وبنسبه بلغت (14.6%)، 4) جاءت مهارة توظيف التكنولوجيا بالمرتبة الرابعة، وبنسبة بلغت (10.5%)، 5) جاءت مهارة التواصل بالمرتبة الخامسة، وبنسبه بلغت (6.4 %)، 6) جاء في المرتبة الأخيرة مهارة التعلم التعاوني والمشاركة المجتمعية، وبنسبة بلغت (3.3%). (ملخص المؤلف)

The study aimed to recognize the degree of availability of 21st century skills in the content of the mathematics text book for the ninth primary grade in Jordan, To achieve the goals of the study, the researcher employed the descriptive methodology of content analysis, representing the study community and its sample of the content of the mathematics a two-part text book developed for the ninth primary grade in Jordan and scheduled by the Ministry of Education for the 2022/2023 academic year .The first part has (185) pages, the second part has (174) pages. The study tool, which included a list of skills for the 21st century, has been prepared. (31) indicators were distributed among 6 skills, namely: Critical thinking skill and problem solving, creative thinking skill, communication skill, collaborative learning skill and community engagement, profession skill and self-reliant learning, and technology recruitment skill. The results of the study in relation to 21st century skills have shown that: 1) Critical thinking and problem-solving skill ranked first with an (45.8 %), 2) The skill of thinking and creativity came in second place at (19.4 %), 3) The skill of the profession and self-reliant learning came third. (14.6%), 4) The technology recruitment skill came in fourth place and was 10.5%) %) repeated, 5) The communication skill came in fifth place, and for that, it reached (6.4%), 6) The last ranking was cooperative learning and community participation (3.3%). (Author’s abstract)