Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التعرف إلى معوقات تدريس منهاج التربية الرياضية للمرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين في البادية الشمالية الغربية، وأستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي التربية الرياضية للمرحلة الأساسية في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم البادية الشمالية الغربية وعددهم (103) معلماً ومعلمة، واختيرت عينة الدِّراسة بالطريقة القصدية وتكونت من (91) معلماً ومعلمة من معلمي التربية الرياضية في المدارس التابعة لمديرية تربية البادية الشمالية الغربية وبنسبة استجابة (88.35%). وتوصلت نتائج الدِّراسة أن: 1) درجة توافر معوقات تدريس منهاج التربية الرياضية في المدارس الأساسية التابعة لمديرية تربية البادية الشمالية الغربية من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، إذ جاء بالمرتبة الأولى المعوقات المتعلقة بالإمكانات والمنشئات، وبالمرتبة الثانية المعوقات المتعلقة بالوسائل التعليمية والتكنولوجية، وبالمرتبة الثالثة معوقات طرق تدريس التربية الرياضية، وبالمرتبة الرابعة معوقات استراتيجيات تدريس التربية الرياضية، وبالمرتبة الخامسة معوقات تقويم حصص التربية الرياضية، وبالمرتبة السادسة المعوقات المتعلقة بالمعلمين، وبالمرتبة الأخيرة المعوقات المتعلقة بالطلبة. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط إجابات أفراد عينة الدراسة على درجة توافر معوقات تدريس منهاج التربية الرياضية للمرحلة الأساسية في البادية الشمالية الغربية تعزى للمؤهل العلمي ولصالح الدِّراسات عليا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيري الجنس والخبرة. وأوصت الدراسة أن تقوم وزارة التربية والتعليم الأردنية بوضع مخصصات مالية لصيانة الساحات المدرسية بحيث تتناسب مع معايير الأمن والسلامة العامة، وتوفير كافة الوسائل التعليمية التكنولوجية التي تساهم بتدريس التربية الرياضية من حواسيب وبرامج تربوية. (ملخص المؤلف)

The study aimed to identify the obstacles of teaching physical education curriculum for the basic Stage from the point of View teachers in north-west badia, and the researcher used the descriptive survey approach, the study community consisted of all physical education teachers for the basic stage in schools affiliated with the directorate of education of the north-west badia brigade and their number (103) teachers, the study sample was chosen in a comprehensive inventory method and consisted of (91) teachers of physical education teachers in schools affiliated with the directorate of Education of the north-west badia with a response rate of (88.35%). The results of the study found that: 1) The availability of obstacles to teaching the physical education curriculum in the basic schools of the directorate of education of the north-west badia from the point of view of teachers came to an average degree, as it came in first place obstacles related to capabilities and facilities, in second place obstacles related to educational and technological means, in third place obstacles to teaching methods of physical education, in fourth place obstacles to teaching methods of physical education, fifth place obstacles to the evaluation of physical education lessons, sixth place obstacles related to teachers, last place obstacles related to student. 2) There were statistically significant differences in the average answers of the members of the study sample on the degree of obstacles to teaching the physical education curriculum for the basic stage in the north-west badia due to a variable for the scientific qualification and in favor of postgraduate studies, there were no statistically significant differences for the variables of sex and experience, the study recommended that the Jordanian ministry of education set financial allocations for the maintenance of school yards to suit the standards of security and public safety. providing all technological educational means that contribute to the teaching of the physical education curriculum. (Author’s abstract)