شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مظاهر الضعف النحوي لدى طلبة اللغة العربية في جامعة آل البيت وعلاقته ببعض المتغيرات، تكونت عينة الدراسة من (247) طالبًا وطالبة، اختيروا بالطريقة القصدية- نظرًا لالتزام الطلاب بكتابة موضوعات- من مجتمع الدراسة الأصلي البالغ (819) طالبًا وطالبة، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم تطبيق أداة رصد الأخطاء النحوية التي قام الباحث ببنائها بما يتناسب مع أهداف الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة: 1) وجود مظاهر ضعف نحوي لدى طلبة اللغة العربية في جامعة آل البيت، 2) استخلصت الدراسة عددًا من مظاهر الضعف النحوي التي وقع فيها الطلبة، ووصلت إلى (18) مظهرًا بنسب متفاوتة، وكانت أبرز المظاهر التي ظهرت لدى الطلبة، المظاهر الآتية: استخدام المثنى بحالاته المختلفة، واستخدام ضمير الجمع للمثنى، وعمل كان وأخواتها؛ إذ تراوحت النسب في الأخطاء ما بين (0.14- 0.21)، مما يدل على انتشار هذه المظاهر لدى طلبة اللغة العربية في كلية الآداب. 3) أظهرت النتائج تبايناً ظاهرياً في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لمظاهر الضعف النحوي بسبب اختلاف فئات متغيري الجنس، والمستوى الأكاديمي لدى طلبة اللغة العربية في جامعة آل البيت. 4) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) تعزى لأثر الجنس، حيث بلغت قيمة ف 0.051 وبدلالة إحصائية بلغت 0.821. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) تعزى لأثر المستوى الأكاديمي، حيث بلغت قيمة ف 0.435 وبدلالة إحصائية بلغت 0.728. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء النتائج التي توصلت إليها أبرزها: 1) التركيز على رصد كل أشكال الضعف ومعالجته؛ للنهوض في مستوى الطلبة أكاديميًا، 2) عقد ندوات وورش عمل على مستوى كلية اللغة العربية لوضع برامج علمية لتلافي الضعف النحوي لدى الطلبة. (ملخص المؤلف)

This study aimed to reveal the manifestations of grammatical weakness among the students of the Arabic language at Al al-Bayt University and its relationship with some variables. The study sample consisted of (247) students selected by the purposive method- since the students are committed to writing topics- out of the total study population of (819) students. The study adopted the descriptive analytical approach. A Grammar Error Detection Tool was used to achieve the study's objectives, which the researcher developed following the study's objectives. The results of the study showed: 1) The presence of grammatical weakness among Arabic language students at Al al-Bayt University. These manifestations were (18) of varying percentages. These manifestations are as follows: the use of the Dual (المثنى) in its different cases, the use of the plural pronoun of the Dual, and the use of Kanna group (كان وأخواتها), as the percentages of errors ranged between (0.14- 0.21). This indicates the prevalence of these manifestations among students of the Arabic language in the Faculty of Arts. 2) An apparent variation in the means and standard deviations of the manifestations of grammatical weakness due to the different categories of the variables of gender and the academic level of Arabic language students at Al al-Bayt University. 3) There were no statistically significant differences at (a = 0.05) because of gender, with a p-value of 0.051 and a statistical significance of 0.821. 4) There were no statistically significant differences at (a = 0.05) because of the academic level, as the p-value was 0.435 and the statistical significance was 0.728. The study concluded with a few recommendations in light of its findings, most notably, 1) Focusing on monitoring and addressing all forms of grammatical weakness to advance the level of students academically, 2) Holding seminars and workshops at the level of the Faculty of Arabic Language to develop scientific programs to avoid grammatical weaknesses among students. (Author’s abstract)