شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على مهارات التدوين الإلكتروني ومهارات العزف على آلة الماندولين التي يتطلب اكتسابها لطلاب المستوى الثالث، بالإضافة إلى التعرف على فاعلية التصور المقترح لتكامل مقرري الحاسب الآلي والماندولين لتنمية مهارات التدوين الإلكتروني والعزف لدى طلاب كلية التربية التربية النوعية. تمثلت مشكلة البحث في ضعف مهارات التدوين الإلكتروني باستخدام برنامج سبيليوس وضعف المهارات العزفية لآلة الماندولين لطلاب المستوى الثالث بكلية التربية النوعية جامعة الزقازيق. اعتمد البحث على اختبار الأداء المهارات التدوين الإلكتروني، والعزف على آلة الماندولين لأداه للبحث. تم استخدام المنهج الوصفي لعرض الإطار النظري والدراسات السابقة، والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية وعددها 15 طالب والضابطة وعددها 15 طالب. تم تطبيق المنهج التكاملي على المجموعة التجريبية وذلك لقياس فاعلية التصور المقترح للمنهج التكاملي كمتغير مستقل في تنمية مهارات التدوين الإلكتروني والعزف على آلة الماندولين كمتغير تابع. أشارت النتائج في مجملها إلى فاعلية تكامل مقرري الحاسب الآلي والماندولين لتنمية مهارات التدوين الإلكتروني والعزف لدى طلاب كلية التربية النوعية. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the skills of electronic blogging and the skills of playing the mandolin that are required to be acquired for third-level students, in addition to identifying the effectiveness of the proposed vision for integrating the computer and mandolin courses to develop the skills of electronic blogging and playing among students of the College of Specific Education, where the research problem is represented in Weak electronic blogging skills using the Spilios program and weak mandolin playing skills for third-level students at the Faculty of Specific Education, Zagazig University. The research relied on a performance test for electronic blogging skills and playing the mandolin as an instrument for the research. The descriptive approach was used to present the theoretical framework and previous studies, and the semi-experimental approach with the experimental group numbered 15 students and the control group numbered 15 students. The integrative approach was applied to the experimental group in order to measure the effectiveness of the proposed conception of the integrative approach as an independent variable in developing electronic blogging skills and playing the mandolin as a dependent variable. The results indicated in their entirety the effectiveness of integrating the computer and mandolin courses to develop skills. Electronic blogging and playing among students of the college of specific education. (Published abstract)