شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة أهمية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس معلمي التربية البدنية بالمرحلة الثانوية بالدمام، وواقع استخدامها في التدريس، وكذلك بيان أثر استخدامها على مستوى التحصيل المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية في الدمام. اعتمدت الدراسة على المنهجين الوصفي التحليلي، وشبه التجريبي، واستخدمت الدراسة الاستبانة والاختبار التحصيلي كأدوات لجمع البيانات اللازمة للدراسة، وتم تطبيقهما على (51) من معلمي التربية البدنية في المرحلة الثانوية بالدمام، وكذلك على عدد (70) من طلاب مدرسة المدينة المنورة الثانوية بالدمام، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، في كل مجموعة، ضابطة وتجريبية، بواقع (35) طالبا. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي لها أهمية بدرجة مرتفعة في التدريس من وجهة نظر معلمي التربية البدنية بالمرحلة الثانوية بالدمام، كما أنها تستخدم بدرجة مرتفعة، كما تبين وجود أثر بدرجة كبيرة، ومهمة تربويا لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي على مستوى التحصيل المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية في الدمام. أوصت الدراسة بضرورة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية؛ نظرا لما ثبت من فاعليتها في تنمية الجانب المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مقرر التربية البدنية، والتركيز على النماذج والاستراتيجيات التدريسية التي تجعل المتعلم مفكرا متأملا نشطا، وتتيح له الفرصة في المشاركة بحرية أثناء العملية التعليمية. (الملخص المنشور)

The study aimed to know the importance of artificial intelligence applications in teaching physical education teachers at the secondary stage in Dammam, and the reality of their use in teaching, as well as an indication of the impact of their use on the level of cognitive achievement among secondary school students in Dammam. And the achievement test as tools for collecting the necessary data for the study, and they were applied to (51) physical education teachers at the secondary stage in Dammam, as well as to (70) students from Al-Madinah Al-Munawwarah Secondary School in Dammam, and they were divided into two groups, control and experimental, with (35) students. In each group, and the study reached a set of results, the most important of which are: that the applications of artificial intelligence have a high degree of importance in teaching from the point of view of physical education teachers in the secondary stage in Dammam, and it is used to a high degree, and it was shown that there is a significant impact, and an educational task for using applications Artificial intelligence on the level of cognitive achievement among secondary school students in Dammam. The study recommended the need to use artificial intelligence applications in the educational process. Because of its proven effectiveness in developing the cognitive aspect of secondary school students in the physical education course, and focusing on teaching models and strategies that make the learner an active reflective thinker, and allow him the opportunity to participate freely during the educational process. (Published abstract)