شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرف واقع بنية نظام التعليم الجامعي المفتوح بمصر من وجهة نظر المستفيدين ومقدمي الخدمة بالإضافة إلى وضع نماذج مقترحة لتطوير النظام وقد تفيد نتائج هذه الدراسة واضعي السياسة التعليمية في اختيار النموذج المناسب للتحسين والبدء به. تستخدم الدراسة المنهج الوصفي لوصف التعليم الجامعي المفتوح بمصر من خلال التحليل النظري للأدبيات والدراسات السابقة وتحليل اللوائح والقوانين المنظمة له لاستخلاص معايير عالمية لتقويم جودة أداء النظام وتعرف مدى اقترابه من المعايير العالمية، بالاعتماد على استخدام أداة الاستبيان. اشتملت عينة الدراسة على 584 من الدارسين بالمستوى الثامن (السنة الرابع) وعلى مقدمي الخدمة التعليمية المتمثلين بأعضاء هيئة التدريس، والإداريين الفنيين. وقد اتضح من خلال النتائج أن أكثر العوامل إسهامًا في تحسين جودة نظام التعليم الجامعي المفتوح بمصر من وجهة نظر العينة ككل تتمثل في البرامج، الوسائط، التمويل، الإدارة، أما من وجهة نظر الدارسين كمستفيدين فقد تمثلت أكثر العوامل في التحسين بالبرامج، الوسائط، الإدارة. وبذلك اقترحت الدراسة أربعة نماذج بناء على اشتراك مقدمي الخدمة والمستفيدين منها، والتي يمكن أن يعتمد عليها القائمون عند تطوير التعليم الجامعي المفتوح بمصر في ضوء الإمكانيات المتوفرة. (شمعة)