شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى تحقيق جودة نظم المعلومات الادارية لمنصات التعليم المطبقة في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مستخدميها، والتعرف إلى أثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في ذلك، وتَكَّون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق للعام الدراسي 2022-2023، والبالغ عددهم (2632) معلّماً. جرى اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، وتكونت من (340) معلمًا ومعلمة، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، وتم بناء أداة الدراسة موزعة على جزئين: الجزء الأول (البيانات الشخصية) والجزء الثاني لقياس مستوى تحقيق جودة نظم المعلومات الادارية لمنصات التعليم المطبقة في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مستخدميها مكونة من (41) فقرة موزعة على سبعة مجالات، هي: (تنظيم أمن المعلومات، وإدارة الأصول، وأمن الموارد البشرية، والأمن المادي والبيئي، وإدارة الاتصالات والعمليات، والتحكم في الوصول، وحيازة وتطوير أنظمة المعلومات) ، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أنَّ: 1) مستوى تحقيق جودة نظم المعلومات الادارية لمنصات التعليم المطبقة في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مستخدميها متوسطة ولجميع المجالات، وقد جاءت المجالات على التوالي (حيازة وتطوير أنظمة المعلومات، وتنظيم أمن المعلومات، والأمن المادي والبيئي، والتحكم في الوصول، وإدارة الاتصالات والعمليات، وإدارة الأصول، وأمن الموارد البشرية)، 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة لمستوى تحقيق جودة نظم المعلومات الإدارية لمنصات التعليم المطبقة في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مستخدميها تُعزى لمتغيرات المؤهل العلمي ولصالح البكالوريوس، وسنوات الخبرة لصالح أقل من 5 سنوات، 3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير الجنس. وأوصى الباحث: 1) دراسة جودة نظم المعلومات للمنصات التعليمية المطبقة في وزارة التربية والتعليم للمعلّمين، بناء على المجالات الرئيسة للمعايير الدولية لأمن المعلومات وبشكل تخصصي، 2) إيجاد السبل الناجعة لزيادة دافعية المعلمين الذاتية للتطوير من خلال عقد ورشات تدريبية هادفة ومصممة لأغراض تلافي المعيقات التي تحول بين المعلم والمنصة التعليمية من حيث الجانب الأمني، 3) تحفيز المعلمين على مواكبة التقدم والتطور والانفتاح العلمي الكبير على التكنولوجيا وما يلزمهم من بحث وتعلم وتدريب على كل ما هو جديد ليبقى المعلم أُنموذجا علميا وعصريا وقدوة يُحتذى بها. (ملخص المؤلف)

The study aimed to identify the level of achieving the quality of management information systems for educational platforms applied in the Ministry of Education from the point of view of its users. It also identifies the changes impact on that degree including (gender, educational qualifications, and years of experience). The study community consisted of (2632) teachers, all from the public schools in the Directorate of Education of AL Mafraq District, in the academic year 2022-2023. A simple random sampling consisting of (340) male and female teachers was selected, using the descriptive rational approach. The study tool was designed and divided into two parts. The first part: Personal data. The Second Part: measuring the level of achieving the quality of management information systems for educational platforms applied in the Ministry of Education from the point of view of its users- consisting of (41) terms - distributed on the following seven fields:(Organization of information security, Asset management, Human resource security, Physical and environmental security, Communications security, Access control, System acquisition development and maintenance). Its validity and reliability have been verified. The study's results showed that: The level of achieving the quality of management information systems for educational platforms applied in the Ministry of Education from the point of view of its users was Medium in all fields. Here are the fields successively:(System acquisition development and maintenance, organization of information security, Physical and environmental security, Access control, communications security, Asset management, Human resource security), 2) There are significant differences in the level of achieving the quality of management information systems for educational platforms applied in the Ministry of Education from the point of view of its users attributed to the academic qualification in favor of bachelor's degree, years of experiences in favor of less than 5 years and the lack of different semantic statistical attributed to gender variables. The researcher recommended: 1) Studying the quality of information systems for educational platforms applied in the Ministry of Education for teachers, based on the main areas of international information security standards in a specialized way, 2) Finding effective ways to increase teachers' self-motivation for development through holding targeted training workshops designed for the purposes of avoiding obstacles that prevent the teacher and the platform. education in terms of the security aspect, 3) Motivating teachers to keep pace with progress and development and the great scientific openness to technology and the necessary research, learning and training on all that is new so that the teacher remains a scientific and modern model and a role model. (Author’s abstract)