شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى إتقان طلبة المستوى الرابع بكلية التربية-جامعة صنعاء للمهارات المختبرية اللازمة لتدريس الفيزياء في المرحلة الثانوية؛ تكونت العينة من 40 طالبًا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية؛ وبناء على ذلك تم بناء أداتين هما: - أداة تحليل محتوى لاستخلاص قائمة المهارات المختبرية حيث شملت 86 مهارة موزعة على تسعة محاور. - بطاقة ملاحظة خاصة بأهم 10 مهارات مختبرية. أظهرت النتائج أن مستوى إتقان الطلبة للمهارات بشكلٍ عام، ولأغلبها متدنٍ؛ حيث لم يصل إلى الحد الأدنى للمستوى المقبول62.5 ٪. ولم يتبين وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى 0.05 بين متوسطات إتقان الطلبة للمهارات بشكلٍ عام، ولكل مهارة على حدة تبعًا للنوع وللتفاعل بين النوع ومستوى التحصيل العلمي. بينما وجِدت فروق تبعًا لمتغير مستوى التحصيل لصالح مرتفعي التحصيل. وتحققت علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا عند مستوى 0.01 بين مستوى إتقان الطلبة للمهارات المختبرية ومستوى تحصيلهم العلمي. (الملخص المنشور)