شبكة المعلومات العربية التربوية

تواجه عمليتي التعليم والتعلم في هذا القرن تغيرات واسعة، سواء أكان ذلك في المناهج أو نوعية المعلم إعدادا وتأهيلا وتنمية مهنية مستدامة، أو نوعية المتعلم الذي تستهدفه عمليات التعليم أساسا، وتتمحور حوله وفقا لطبيعته وقدراته وإمكاناته ورغباته وميوله، واستثمار تلك الإمكانات والقدرات ليكون نشيطا ومستحثا باستمرار للبحث عن المعرفة في مصادرها المتنوعة. تسعى الدراسة إلى تحديد واقع التعليم قبل الجامعي في ضوء العصر الرقمي، وهي تنتمي إلى نمط الدراسات الوصفية. توصلت نتائج الدراسة إلى ضرورة توفير وعي كامل بالثقافة الرقمية لدى جميع أعضاء المجتمع الجامعي. (الملخص المنشور)

The teaching and learning processes in this century are facing wide changes, whether in the curricula or the quality of the teacher in preparation, qualification and sustainable professional development, or the type of learner who is primarily targeted by the education processes, and revolves around him according to his nature, abilities, potentials, desires and inclinations, and the investment of those potentials and capabilities to be active and constantly motivated to search for knowledge in its various sources, and then the study seeks to determine the reality of pre-university education in the light of the digital age, and it belongs to the pattern of descriptive studies. (Published abstract)