فاعلية التعليم الموضوعي القائم على فيديو مشاركة المحتوى في الوعي بالأمن المعلوماتي وخفض الحمل المعرفي لدى طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | عبد الله، مصطفى أحمد. مسؤول تكنولوجيا المعلومات (STEM). |
| Pages | ص ص. 496-539 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 6، ع. 10، يونيو 2023
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الادراك - الامان - اتاحة المعلومات - تكنولوجيا المعلومات - الانترنت - طلاب المدارس الثانوية - الطلاب المتقدمون في دراستهم - مصر |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى تعرف فاعلية التعليم الموضوعي القائم على فيديو مشاركة المحتوى في الوعي بالأمن المعلوماتي وخفض الحمل المعرفي لدى طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا. استخدم البحث المنهج التجريبي واعتمد على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة. تكونت العينة من (10) طالب وطالبة وذلك لمن يرغب بالاشتراك. استخدم البحث اختبار تحصيلي، ومقياس الحمل المعرفي لحلمي الفيل، وحساب معامل صدق المحكمين والثبات على عينة استطلاعية قوامها (10) من إجمالي عدد (70) طالب وطالبة الصف الأول الثانوي دفعة (2022-2023)، حيث استخدم الباحث منصة فصل جوجل (Google class) لتقديم المحتوى وفقا للتعليم الموضوعي، وجوجل فورم للاختبار والمقياس. جاءت نتائج البحث أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي لصالح الاختبار البعدي، ووجود علاقة ارتباطية سالبة بين التعليم الموضوعي القائم على فيديو مشاركة المحتوى وخفض الحمل المعرفي لدى الطلاب. أوصى البحث بالاهتمام بالتعليم الموضوعي القائم على فيديو مشاركة المحتوى، وتطبيق التعليم الموضوعي ببيئات تعليمية مختلفة، والاهتمام بتصميم بيئات تعليمية تراعي خفض الحمل المعرفي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عبد الله، مصطفى أحمد. (2024). فاعلية التعليم الموضوعي القائم على فيديو مشاركة المحتوى في الوعي بالأمن المعلوماتي وخفض الحمل المعرفي لدى طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا . مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 6، ع. 10، يونيو 2023. ص ص. 496-539 Retrieved from search.shamaa.org |