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هدف البحث إلى التحقق من فعالية مدخل علم اللغة الإجتماعي في تنمية مهارات التعبير الشفوي باللغة الفرنسية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية. وقد تكونت عينة الدراسة من خمسين طالبا من الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة دمياط كمجموعة تجريبية. ولقد أعدت الباحثة إستبانة بمهارات التعبير الشفوي للتعرف على المهارات الملائمة للطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية، وتم تطبيق إختبار قبلي - بعدي لمهارات التعبير الشفوي على مجموعة الدراسة. وقد أوضحت نتائج البحث أن مدخل علم اللغة الإجتماعي فعال في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية. (الملخص المنشور)

La recherche actuelle a visé la vérification de l'efficacité de l'approche sociolinguistique pour développer les compétences de l'expression orale auprès des futurs enseignants du département de Français à la Faculté de Pédagogie. L'échantillon de l'étude s'est composée de cinquante futurs enseignants de la 4ème année du Département de Français à la Faculté de Pédagogie, Université de Damiette comme groupe expérimental. La chercheuse a élaboré un questionnaire des compétences de l'expression orale pour déterminer les compétences convenables pour les futurs enseignants du département de Français à la Faculté de Pédagogie. Un pré-post test des compétences de l'expression orale a été appliqué sur les membres du groupe expérimental. Le programme proposé a été appliqué sur le groupe pendant sept semaines. Les résultats de la recherche ont montré que l'approche sociolinguistique est efficace dans le développement des compétences de l'expression orale. (Résumé publié)