شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى تطوير مهارات الخطابة الدينية لطلاب كلية أصول الدين والدعوة من خلال برنامج مقترح في ضوء المستويات المعيارية، ولتحقيق ما سبق، استخدم الباحث المنهجين: الوصفي، والتجريبي وتم تطبيق الاختبار القبلي على المجموعتين (التجريبية والضابطة). وقد أظهرت النتائج أنه تقل مستويات طلاب الفرقة الرابعة قسم الدعوة بكلية أصول الدين في مهارات الخطابة الدينية عن 50%، ومن خلال تطبيق البرنامج المقترح في ضوء المستويات المعيارية، أظهرت النتائج فاعلية البرنامج المقترح حيث تفوقت المجموعة التجريبية وعددها (30) طالبا في كل من الاختبار البعدي وبطاقة الملاحظة لمهارات الخطابة الدينية، مقارنة بالمجموعة الضابطة وعددهم (30) طالبا بفرق دال إحصائي عند مستوى دلالة (0.05)، مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح في تحقيق أهدافه. وقد أوصى البحث بالآتي :التوسع في استخدام مدخل المستويات المعيارية وتعميمه في عديد من المقررات الدراسية. (الملخص المنشور)

This research aims to develop the religious discourse skills of students at the College of Fundamentals of Religion and Dawa through a proposed program in light of standard levels, the research attempted to answer the following questions: To achieve what was previously stated; the researcher used both descriptive and experimental methods. The pre-test was applied to both the experimental and control groups (30 students each) who were in the fourth grade, department of invitation, at the College of Islamic Principles. The results showed that the level of public rhetoric skills of the students in the experimental group was 50% lower than the standard level. The results of the proposed program, applied according to the standard levels, showed that the experimental group (30 students) outperformed the control group (30 students) in the post-test and observation card for public rhetoric skills with a statistically significant difference at a significance level of 0.05. This indicates the effectiveness of the proposed program in achieving its goals. (Published abstract)