شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى الكشف عن واقع دور الإعلام التربوي في تعزيز الأمن الفكري بمدارس التعليم الثانوي العام في محافظة دمياط، من وجهة نظر المديرين وأخصائيين الإعلام والمعلمين في المرحلة الثانوية بالإدارات التعليمية العشر بمحافظة دمياط. واعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي في جمع المعلومات وتفسيرها مع استخدام الاستبانة كأداة بحثية وتم تطبيقها على جميع المديرين وأخصائي الإعلام وقد بلغ عددهم (134)، وتم أخد عينة عشوائية طبقية قوامها (335) معلماً. وتوصل البحث إلى أن واقع دور الإعلام التربوي في تعزيز الأمن الفكري للطلاب، جاء بدرجة تحقق عالية، حيث تراوح تجاه الأبعاد في درجة التحقق ما بين (عالية، ومتوسطة)، وجاء البعد الخاص بدور الإعلام التربوي في تعزيز الأمن الفكري للطلاب من جانب مشرفي الأنشطة الطلابية في المرتبة الأولى، بدرجة تحقق عالية، يليه دور الإعلام التربوي في تعزيز الأمن الفكري للطلاب من جانب إخصائي الإعلام، بدرجة تحقق عالية، وأخيراً دور الإعلام التربوي في تعزيز الأمن الفكري للطلاب من جانب المدير، بدرجة تحقق متوسطة. وقد أوصى البحث بضرورة الإهتمام بتحفيز المعلمين على المشاركة في الأنشطة الإعلامية وعمل لهم دورات تدريبية تساعدهم على تعزيز الأمن الفكري، وضرورة إعطاء الطلاب فرصا للتعبير عن آرائهم من خلال الوسائل الإعلامية، وضرورة توفير النشرات والملصقات المدرسية لمساعدة الطلاب على مقاومة السلوك المنحرف والحد من السلوكيات الغير المرغوب فيها. (الملخص المنشور)

This research aimed to reveal the reality of the role of educational media to enhance intellectual security in public secondary schools in Damietta governorate, from the point of view of principals, media specialists, and teachers at the secondary stage in the ten educational departments in Damietta Governorate. This research relied on the descriptive method in collecting and interpreting information with the use of the questionnaire as a research tool that was applied to all (134) managers and media specialists and a stratified random sample of (335) teachers. The research concluded that the reality of the role of educational media to enhance intellectual security for students came with a high degree of verification, as it ranged towards the dimensions in the degree of verification between (high and medium). The role of educational media to enhance intellectual security for students on the part of student activities supervisors ranked first, with a high degree of verification, followed by the role of educational media to enhance the intellectual security of students on the part of media specialists, with a high degree of verification, and finally, the role of educational media to enhance intellectual security for students form the principals side, with an average degree. The research recommended the need to pay attention to motivate teachers to participate in media activities and to provide them with training courses to help them, and the need to give students opportunities to express their opinions through the media, and the need to provide school brochures and posters to help students resist deviant behavior and limit unwanted behaviors. (Published abstract)