Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تحديد الإطار المفاهيمي والنظري للموهبة وطرق وأساليب رعاية الطلاب الموهوبين والإهتمام بهم، والكشف عن واقع دور الإدارة المدرسية في رعاية الطلاب الموهوبين بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة دمياط، والوصول إلى مقترحات لتفعيل دور الإدارة المدرسية في رعاية الطلاب الموهوبين بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة دمياط، وتم استخدام المنهج الوصفي. وتم تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية تكونت من 377 مديرو معلم بمدارس التعليم الأساسي في محافظة دمياط. وتوصلت النتائج إلى وجود العديد من أوجه القصور والخلل في دور الإدارة المدرسية في رعاية الموهوبين بمدارس التعليم الأساسي ومنها: قلة توفير التجهيزات والتقنيات الحديثة لتلبية متطلبات البرنامج الإثرائي للموهوبين، وضعف تقديم تسهيلات داعمة لربط محتوى المقررات والمناهج بواقع الطلاب وبيئتهم، وقلة تنظيم الرحلات الطلابية المتنوعة الهادفة والزيارات لمراكز الأبحاث العلمية، وغياب تزويد أولياء الأمور بالتقارير الدورية حول أداء أبنائهم في تحقيق الأهداف المحددة لهم في الخطط التربوية. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify giftedness, methods and methods of caring for gifted students, perfecting them, and revealing the reality of the role of the school administration in caring for gifted students in basic education schools in Damietta Governorate. The descriptive approach was used, and the questionnaire was applied to a random sample consisting of 377 teacher principals in basic education schools in Damietta Governorate. And the results revealed that there are many shortcomings and imbalances in the role of the school administration in caring for the gifted in basic education schools, including: lack of provision of equipment and modern technologies to meet the requirements of the enrichment program for the gifted, Weakness in providing supportive facilities to link the content of courses and curricula to the reality and environment of students, the lack of organizing various purposeful student trips and visits to scientific research centers, and the absence of providing parents with periodic reports on the performance of their children in achieving the goals set for them in the educational plans. (Published abstract)