شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تدريس وحدة مقترحة في بيولوجيا الماء لتنمية مهارات التفكير المستقبلي في الأحياء، والتعرف على صورة وحدة من وحدات التصور المقترح وبنائها، واتبع بالبحث المنهج الوصفي وذلك لوصف الإطار النظري والدراسات السابقة والأدبيات التي تتناول وحدة بيولوجيا الماء، ومهارات التفكير المستقبلي، وجمع وتحليل البيانات، ووصف أدوات البحث، والمنهج تجريبي: لقياس فاعلية تدريس وحدة بيولوجيا الماء في تنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واستخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي (قبلي وبعدي) لمجموعة واحدة، وتحددت مواد البحث في قائمة بمهارات التفكير المستقبلي. (من إعداد الباحثة)، وحدة "بيولوجيا الماء" لطلاب الصف الأول الثانوي، ودليل المعلم لتدريس وحدة "بيولوجيا الماء"، واختبار مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وتوصلت النتائج إلى قصور تنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وفي ضوء النتائج، تم وضع التصور المقترح كما وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to the unit training curriculum in water biology to develop future thinking skills in biology and to identify the image and construction of the Wattor units unit، data science، description of research tools، and experimental method: to measure the effectiveness of teaching a water biology unit in developing future thinking skills for first year secondary students The researcher used a semi-initial design (before and after) one، and the research materials were determined in a list of the same future thinking. (Prepared by the researcher)، “Water Biology” unit for first year secondary students، and the teacher’s guide for teaching “Water Biology” unit and testing future thinking skills for first year secondary students. (Published abstract)