Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية (KWL) في القدرة على حل المسألة الرياضية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي مقارنة بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتكونت أداة الدراسة من اختبار حل المسألة الرياضية، أما عينة الدراسة فتكونت من (92) طالبةً من طالبات الصف العاشر الأساسي، وتم توزيع شعبتي الدراسة عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية مكونة من (47) طالبة تم تدريسهم باستخدام استراتيجية (KWL)، وضابطة مكونة من (45) طالبة تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية، وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية في اختبار حل المسألة الرياضية عند مستوى الدلالة (α=0.05) لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية (KWL). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة معلمي الرياضيات باستخدام استراتيجية (KWL) وتوظيفها في تدريس طلبتهم. (ملخص المؤلف)

The study aimed to identify the effect of using the KWL strategy on the ability to solve mathematical problems by tenth grade students, compared to the traditional method. To achieve the objective of the study, the experimental approach (with the simi-experimental design) was used. The instrument of the study consisted of a mathematical problem-solving test. The sample of the study consisted of 92 tenth grade female students. The two sections of the study were distributed into two groups: an experimental group that was composed of 47 female students who were taught using the KWL strategy, and a control group that consisted of 45 students who were taught using the traditional method. The results of the study showed that there were statistically significant differences in the mathematical problem-solving test at the significance level of (α=0.05) in favor of the experimental group which studied using the KWL strategy. In light of these results, the study recommended mathematics teachers to use the KWL strategy and employ it in teaching their students. (Author’s abstract)