شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على مفهوم الدمج التعليمي وأشكاله وأهدافه، وتحديد ماهية الخدمات المساندة وأهميتها وأنواعها، واقتراح بعض المتطلبات لتفعيل الدمج التعليمي في مصر في ضوء تحقيق الخدمات المساندة. واتبع البحث في منهجيته على المنهج الوصفي وأداته الملاحظة. وتوصل البحث إلى مجموعة من المتطلبات والتي من أبرزها متطلبات خاصة بتكامل الأدوار بين الخدمات المساندة والخدمات التعليمية، وتكامل الأدوار بين المعلم العادي ومعلم الظل داخل الفصل، تطبيق التدريس التشاركي داخل الفصل، توفير التكنولوجيا المساعدة لمساعدة ذوي الإحتياجات الخاصة، الشراكة بين الأسرة والمدرسة في تأهيل ذوي الإحتياجات الخاصة. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the concept of educational integration, its forms and objectives, determine the nature, importance and types of support services, and propose some requirements to activate educational integration in Egypt in light of the achievement of support services. Especially the integration of roles between support services and educational services, the integration of roles between the regular teacher and the shadow teacher in the classroom, the application of participatory teaching in the classroom, the provision of assistive technology to help people with special needs, the partnership between the family and the school in rehabilitating people with special needs. (Published abstract)