شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث التحقق من فاعلية برنامج مقترح قائم على نموذج التكامل الرياضي اللغوي في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس اللغات، وتم تطبيق البحث على مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة الكفراوي الرسمية للغات بإدارة دمياط الجديدة التعليمية، بلغت (70) تلميذًا، مقسمة إلى (35) تلميذًا مجموعة تجريبية، و (35) تلميذًا مجموعة ضابطة. وقدمت الباحثة عددًا من المواد والأدوات؛ تمثلت في قائمة لمهارات التواصل الرياضي، وكتيب التلميذ في وحدتي "الأشكال ثنائية الأبعاد والمستوى الإحداثي، والحجم" المقررة على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني بعد إعادة صياغتها وفقًا لنموذج التكامل الرياضي اللغوي، ودليل المعلم لتدريس الوحدتين باستخدام النموذج، واختبار مهارات التواصل الرياضي الكتابية. وتوصلت الباحثة إلى فاعلية البرنامج القائم على نموذج التكامل الرياضي اللغوي في تنمية مهارات التواصل الرياضي الكتابية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس اللغات. (الملخص المنشور)

The objective of this research is to verify the effectiveness of a proposed program based on the linguistic mathematical integration model in developing mathematical communication skills among primary school students in language schools. The research was applied to a group of fifth-grade students at the Kafrawy Official Language School in the New Damietta Educational Administration, which consisted of (70) students. , divided into (35) students an experimental group, and (35) students a control group, and the researcher provided a number of materials and tools; Represented in a list of mathematical communication skills, the student's handbook in the two units "two-dimensional shapes and the coordinate plane, and volume" assigned to the fifth grade students in the second semester after reformulating them according to the mathematical linguistic integration model, the teacher's guide to teaching the two units using the model, and testing written mathematical communication skills. The researcher reached the effectiveness of the program based on the mathematical-linguistic integration model in developing written mathematical communication skills among primary school students in language schools. (Published abstract)