شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى تصميم نمطين للتعلم الإلكتروني المصغر (إنفوجرافيك/ بودكاست) وقياس أثرهما في تنمية مهارات تطوير المحتوى الرقمي، وتكونت عينة البحث من مجموعتين من طلاب الفرقة الثالثة شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة دمياط للعام الدراسي 2022-2023م. وقام الباحثان بإعداد اختبار تحصيلي، وبطاقة لتقييم جودة المنتج لقياس الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات تطوير المحتوى الرقمي التعليمي. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لتصميم المجموعتين التجريبيتين لتطبيق المعالجة المتمثلة في بيئة تعلم ذاتي متنقل وفق نمطي التعلم الإلكتروني المصغر (إنفوجرافيك/ بودكاست) لتنمية مهارات تطوير المحتوى الرقمي التعليمي، وكذلك المنهج الوصفي التحليلي لاشتقاق كلٍ من مهارات تطوير المحتوى الرقمي التعليمي، ومعايير بيئة التعلم، ثم قاما بجمع وتحليل البيانات ومعالجتها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة البحث. وقد أظهرت نتائج البحث حجم تأثير كبير لنمط التعلم الإلكتروني المصغر(إنفوجرافيك) في تنمية مهارات تطوير المحتوى الرقمي التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. (الملخص المنشور)

The current This research aims at designing two micro e-learning patterns (infographic/ podcast) and measuring their impact on enhancing instructional digital content development skills, research sample consisted of two groups of the third year of the Division of Education Technology at the Faculty of Education Damietta University for the academic year 2022-2023 AD. The researchers prepared an achievement test And a card to evaluate the quality of the product to measure the cognitive and performance aspects of the skills of developing instructional digital content. The researchers used the experimental curriculum to design the two experimental groups to implement the treatment represented in a self -learning environment according to the micro e-learning patterns (infographic/ podcast) to enhance skills to develop instructional digital content, As well as the descriptive curriculum Analytical for the derivation of both skills to develop educational digital content and learning environment standards, then collected and analyzed data and processed them using statistical methods appropriate to the nature of the research. The results of the research showed a significant impact of the micro e-learning pattern (infographic) in enhancing the skills of developing instructional digital content among educational technology students. (Published abstract)