شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على مفهوم فلسفة الجودة ومبادئها وعناصرها وأهدافها ومبرراتها، كذلك تحديد مفهوم القيمة المضافة في مؤسسات التعليم وأهميتها التربوية واستخداماتها وأهدافها، والتعرف على العلاقة بين القيمة المضافة وجودة التعليم، تمهيداً لمحاولة تقديم مقترح لتحقيق القيمة المضافة من تطبيق معايير الجودة في التعليم الإبتدائي في مصر. واعتمد البحث في منهجيته على المنهج الوصفي، وتأصل البحث إلى مجموعة من المتطلبات لتحقيق القيمة المضافة من تطبيق معايير الجودة في التعليم الإبتدائي في مصر، فمنها متطلبات خاصة بمجالات القدرة المؤسسية من وضوح الرؤية، وتنظيم ورش عمل لتدريب المعلمين وغيره، وأخرى خاصة بالفاعلية التعليمية من معلم ومتعلم ومنهج و مناخ تربوي، بالإضافة إلى بعض المتطلبات العامة. (الملخص المنشور)

The research aimed to identify the concept of quality philosophy, its principles, elements, objectives and justifications, as well as to identify the concept of added value in educational institutions and their educational importance, uses and objectives, and to identify the relationship between added value and the quality of education, in preparation for trying to submit a proposal to achieve added value from the application of quality standards in primary education in Egypt, and the research relied in its methodology on the descriptive approach. And the research reached a set of requirements to achieve added value from the application of quality standards in primary education in Egypt, including requirements Especially in the areas of institutional capacity such as clarity of vision, organizing workshops to train teachers and others, and others related to educational effectiveness from teacher and learner, curriculum and educational climate, in addition to some general requirements. (Published abstract)