شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف هذا البحث إعداد تصور مقترح لتحقيق أهداف التعلم الهجين في مدارس الدمج باستخدام المنصات الذكية، من خلال التعرف على ماهية التعلم الهجين، والأدبيات النظرية للمنصات الذكية. وتم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة البحث وصولا إلى مجموعة الاستنتاجات، وتقديم بعض المقترحات والتوصيات، وأهمها تعزيز الاهتمام بالتنمية المهنية لمعلمي مدارس الدمج، وعقد دورات تدريبية تستهدف نشر ثقافة استخدام المنصات الذكية، وتعريفهم بأهمية وكيفية توظيفها في مواجهة مشكلات التعلم بمدارس الدمج، وضرورة الاهتمام والحرص على توسيع دائرة مستخدمي المنصات التعليمية الذكية لتشمل الأسرة والمدرسة ومؤسسات المجتمع المدني والإدارات والوزارات المعنية بتحقيق أهداف التعلم الهجين في مدارس الدمج. (الملخص المنشور)

This research aimed to prepare a proposed vision to achieve the goals of hybrid learning in integration schools using smart platforms, by identifying the nature of hybrid learning, and the theoretical literature of smart platforms. The descriptive approach was used due to its suitability to the nature of the research, leading to a set of conclusions, and presenting some suggestions and recommendations, the most important of which are enhancing interest in the professional development of teachers of integration schools, and holding training courses aimed at spreading the culture of using smart platforms, and introducing them to the importance and how to employ them in facing learning problems in integration schools and the need for attention and care to expand the circle of users of smart educational platforms to include the family, the school, civil society institutions, departments and ministries concerned with achieving the goals of hybrid learning in integration schools. (Published abstract)