شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تعرف تصورات أعضاء هيئة التدريس نحو مدى توافر أبعاد المنظمة المتعلمة لدى القيادات الأكاديمية بجامعة الملك خالد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ومحاولة الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة البحث من حيث الجنس، وتخصص الكلية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي مستخدما استبانة أبعاد المنظمة المتعلمة، والتي تكونت من (45) عبارة، تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة من أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد قوامها (126) عضوا. خلص البحث إلى نتائج عدة، أهمها: 1) أن جميع استجابات أعضاء هيئة التدريس حول مدى توافر أبعاد المنظمة المتعلمة لدى القيادات الأكاديمية بجامعة الملك خالد قد حصلت على درجة متوسطة. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس بين استجابات أفراد عينة البحث وكانت لصالح فئة الإناث. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير تخصص الكلية بين استجابات أفراد العينة المختارة وكانت لصالح الكليات الأدبية في جميع أبعاد المنظمة المتعلمة. (الملخص المنشور)

The research aims at recognizing how the teaching staff members conceive the availability of the learning organization dimensions with the academic leader of King Khalid university from the point of view of faculty members and trying to investigate the analysis of the statistic significant differences among the average of the research sample responses according to the social responses according to gender and academic major. In fact, the research used a descriptive survey design using a questionnaire of learning organization dimensions which consisted of (45) statements. The questionnaire has been distributed to (126) faculty members using the simple random method. The results of this study revealed that: 1) teaching staff reported high average degree concerning the availability of the learning organization dimensions, 2) There were statistically significant differences in the responses of this study attributed to the gender variable in favor of female respondents. 3) There were also statistically significant differences in the responses of the selected sample attributed to the academic major in favor of faculties of humanities in all the dimensions of the organization. (Published abstract)