شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف العاشر الأساسي بالأردن في ضوء مهارات التفكير العليا، ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على أسلوب تحليل المحتوى، وتمثل مجتمع الدراسة وعينتها من كتاب الرياضيات للصف العاشر الأساسي في الأردن والمعد من وزارة التربية والتعليم الأردنية للعام الدراسي 2022-2021م، حيث تكون الجزء الأول من (145) صفحة، أما الجزء الثاني تكون من (153) صفحة، وتم إعداد بطاقة تحليل محتوى تكونت من (3) مهارات، وهي: مهارات التفكير الناقد، ومهارات التفكير الإبداعي، ومهارات التفكير التأملي، وبلغت (30) مهارة. وأظهرت نتائج الدراسة تضمين كافة مهارات التفكير العليا في كتاب الرياضيات للصف العاشر الأساسي، وبنسب متفاوتة، وقد جاء بالمرتبة الأولى مهارات التفكير الإبداعي، وبنسبة (%48) وبدرجة مرتفعة، ثم جاءت مهارات التفكير الناقد بالمرتبة الثانية، وبنسبة (%30.9) وبدرجة متوسطة، بينما جاء في المرتبة الأخيرة مهارات التفكير التأملي، وبنسبة (%21) وبدرجة متوسطة، وقد أوصت الدراسة ضرورة تضمين مهارات التفكير العليا في محتوى كتاب الرياضيات للصف العاشر الأساسي بشكل متوازن. (ملخص المؤلف)

The study aimed at analyzing the content of the mathematics textbook for the tenth grade in Jordan in the light of higher-level thinking skills for the academic year 2021 -2022 AD, Where the first part consists of (145) pages, while the second part consists of (153) pages, and a content analysis card was prepared consisting of (3) skills, namely: critical thinking skills, creative thinking skills, and reflective thinking skills, and it amounted to (30) skill, and the results of the study showed that all higher thinking skills were included in the mathematics book for the tenth grade, in varying proportions. Creative thinking skills came in the first place, with a rate of (48%) and a high degree, then critical thinking skills came in the second place, with a rate of (30.9%) and a degree. Medium, while the reflective thinking skills came in the last place, with a rate of (21%) and with a moderate degree. (Author’s abstract)