شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة للكشف عن درجة تضمين قيم القضاء والقدر في كتاب التربية الإسلامية للصف الثامن الأساسي في الأردن، ولذا فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى، وذلك بإعداد بطاقة تحليل المحتوى، وتكونت عينة الدراسة من كتاب التربية الإسلامية للصف الثامن الأساسي في الأردن، وتضمنت الدراسة المكونة من قيم القضاء والقدر وفق ستة مجالات رئيسية: وهي قيم (الموت، الدعاء، المشيئة، الأعمال والأرزاق، الأعمار، الصبر) وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، تم استخراج التكرارات والنسب المئوية للفقرات. وأظهرت نتائج الدراسة: 1) حصول قيم الدعاء على (35) تكراراً وجاءت في المرتبة الأولى، وجاءت قيم الموت بالمرتبة الثانية وحصلت على (26) تكراراً، وجاءت قيم الأعمال والأرزاق بالمرتبة الثالثة وحصلت على (25) تكراراً، وجاءت قيم الصبر في المرتبة الرابعة وحصلت على (20) تكرارا، وجاءت قيم الأعمار في المرتبة الخامسة وحصلت على (18) تكراراً، وجاءت قيم المشيئة في المرتبة السادسة وحصلت على (7) تكرارات، 2) أن كتاب التربية الإسلامية للصف الثامن قد تضمن (131) تكراراً لقيم القضاء والقدر في جميع المجالات. في ضوء النتائج قدم الباحث بعض التوصيات ومنها: زيادة تضمين قيم القضاء والقدر في كتاب التربية الإسلامية للصف الثامن الأساسي في الأردن. (ملخص المؤلف)

The study aimed to reveal the degree of inclusion of the values of fate and destiny in the textbook of Islamic education for the eighth grade in Jordan, the researcher used the descriptive approach based on the method of content analysis, by preparing a content analysis card, and the sample of the study consisted of the textbook of Islamic education for the eighth grade basic in Jordan, and included the study consisting of the values of the fate and destiny according to six main domains, namely (death, supplication, will, works and livelihoods, ages, patience) and after confirming the validity and reliability of the tool, duplicates were extracted The percentages of the items. The results of the study showed that: 1) The supplication got (35) repetitions and came in first place and the domain of death came in second place and got (26) repetitions, and the domain of business and livelihood came in third place and got (25) repetitions, and the domain of patience came in fourth place and got (20) repetitions, and the domain of ages came in fifth place and got (18) repetitions, and the field of will came in sixth place and got (7) repetitions, 2) The textbook included (131) a repetition of the values of the fate and Destiny in all domains.In light of the results, the researcher made some recommendations: Increasing the inclusion of the values of fate and destiny in the textbook of Islamic education for the eighth grade in Jordan. (Author’s abstract)