Arab Educational Information Network

تحددت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي: ما دور التّخطيط الاستراتيجي في تطوير التّدريب والتّعليم لرفع مستوى وكفاءة الخريجين في كليّة الملك خـالد العسكريّة؟ تمثلت أهداف الدّراسة في التعرف على الأمور التالية: 1) واقع التّدريب والتعليم في كليّة الملك خالد العسكريّة. 2) الطرق المتّبعة حاليا في تطوير التّدريب والتّعليم في الكليّة. 3) مدى إسهام التخطيط الاستراتيجي في الارتقاء بمناهج التدريب والتعليم المتّبعة في كليّة الملك خالد العسكريّة. 4) الوقوف على أهم العوائق والتحدّيات التي قد تحد من دور التّخطيط الاستراتيجي في تطوير التّدريب والتّعليم في كليّة الملك خالد العسكريّة. 5) وضع تصور استراتيجي للتغلُّب على العوائق والتحديات. يتكون مجتمع الدّراسة من أعضاء هيئة التدريس من عسكريين ومدنيين ذوي العلاقة المباشرة بتطوير التدريب والتعليم، وعددهم (136) مدرّبا ومعلّما، و(8) تمت مقابلتهم. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي عن طريق المدخل المسحي باستخدام الاستبانة والمقابلة، والمقارنة بين نتائج كل منهما للحصول على أعلى درجة ممكنة من الدقة. أهم النتائج: 1) إن الصياغة الواضحة لرؤية ورسالة وأهداف التدريب والتعليم المستقبلية تعد من أهم مساهمات التخطيط الاستراتيجي في تطوير التدريب والتعليم. 2) من أهم الطرق التي يمكن بواسطتها تطوير التدريب والتعليم تحديد الاحتياجات التدريبية والتعليمية وفق ما تقرره وزارة الحرس الوطني، والجهات المستفيدة الأخرى. 3) من أهم المعوقات التي تحد من دور التخطيط الاستراتيجي في تطوير التدريب والتعليم ضعف تدريب الكوادر البشرية، وضعف الإمكانات المادية وضعف الحوافز المادية والمعنوية، ونقص مساعدات التدريب والتعليم. 4) من الحلول لمعوقات دور التخطيط الاستراتيجي في تطوير التدريب والتعليم إلحاق القائمين على التدريب والتعليم بدورات متخصصة في التخطيط الاستراتيجي لرفع قدراتهم في التخطيط الاستراتيجي بالإضافة إلى توفير الموارد المالية والحوافز المادية والمعنوية. أهم التوصيات: 1) صياغة رؤية ورسالة وأهداف التدريب والتعليم المستقبلية. 2) تحديد الاحتياجات التدريبية والتعليمية وفق ما تقرره وزارة الحرس الوطني والجهات المستفيدة. 3) التغلب على المعوقات التي تحد من دور التخطيط الإستراتيجي وأهمها ضعف معايير التقييم وقياس أداء البرامج التدريبية والتعليمية، وضعف التنسيق بين الجهات المستفيدة، وضعف مشاركة المعلمين والمتعلمين في وضع الخطط الاستراتيجية. 4) توفير مساعدات وتقنيات التدريب والتعليم الحديثة، واختيار الأساليب التدريبية المناسبة، والاهتمام باختيار المدربين والمعلمين المؤهلين. (ملخص المؤلف)