شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى قياس أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي على تنمية بعض المهارات الأساسية في كرة السلة لدى طالبات الصف الثالث الإعدادي من خلال استخدام نموذج التعلم التوليدي. أجريت الدراسة على عينة من طالبات الصف الثالث الإعدادي والبالغ قوامها (100) طالبة، مقسمين كالآتي (40) طالبه كعينة تجريبية و(40) طالبة كعينة ضابطة و(20) طالبة من نفس مجتمع البحث وخارج عينة البحث الأساسية (كعينة استطلاعية). استخدمت الباحثة المنهج التجريبي: باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بواسطة القياسين البعديين للمجموعتين. تم إجراء التجانس بين أفراد العينة وتم إعداد البرنامج التعليمي باستخدام نموذج التعلم التوليدي واستخدم الباحث استمارة لتقييم مستوى الأداء المهارى للمهارات الأساسية في كرة السلة قيد البحث كأدوات للبحث. وكانت من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن نموذج التعلم التوليدي الذي تم تطبيقه في هذا البحث أثبت فاعليته في تحقيق تفوق المجموعة التجريبية على نظرائهم في المجموعة الضابطة بعد أن ثبت تكافؤهم قبل تطبيق الوحدة التعليمية في مستوى بعض المهارات الأساسية في كرة السلة التي استهدفها البحث (المحاورة، التمريرة الصدرية التمريرة المرتدة، التصويب من الثبات). ويوصي الباحث باستخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس مقررات أخرى من الألعاب الجماعية والفردية. (الملخص المنشور)

The study examined the effect of using generative learning model on developing some basketball basic skills of middle school students. Participants of the study included (100) students of the third year middle school students divided as: (40) students as an experimental sample, (40) students as a control sample, and (20) students from the same research community and outside the main research sample as an exploratory sample. The researcher used the experimental design of two groups, one of them was an experimental group and the other as a control group. Homogeneity was conducted to the sample participants, and the educational program was prepared using the generative learning model. The researcher used a form to assess the level of the skill performance of the basketball basic skills. One of the most important findings of the study was that generative learning has proved its effectiveness in achieving the superiority of the experimental group over their counterparts in the control group, after their equivalence was proven before applying the educational unit. Some of the basketball basic skills were targeted by the research (Dribbling, chest pass, rebound pass, shooting from stability). The researcher recommended using generative learning model in teaching other courses of group and individual games. (Published abstract)