شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة استخدام استراتيجية التعلم المقلوب المدعم إلكترونيا، ومعرفة أثرها على تنمية بعض المهارات الأساسية في كرة السلة لدى الطالبات عينة البحث. تحددت مشكلة الدراسة في أن هناك قصور وضعف في تعلم المهارات الأساسية في كرة السلة لدى الطالبات عينة الدراسة، حيث تتطلب هذه المهارات تمكن المتعلم من التركيز على الأجزاء الدقيقة للمهارات الحركية، وإدراك التسلسل الحركي لها وصولا إلى الأداء النهائي، وهذا ما لا يتوفر في البرامج الحالية في مجال تعلم المهارات الأساسية، حيث أنها لا تعتمد على أساليب تكنولوجية حديثة تجعل المتعلم محور العملية التعليمية وتجعل دور المعلم هو التوجيه والإرشاد. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعتين، حيث اعتمد على التصميم التجريبي ذو مجموعتين التجريبية والضابطة واستخدام أسلوب القياس القبلي والبعدي للمجموعتين، ويمثل مجتمع الدراسة طالبات الفرقة الثانية كلية التربية الرياضية جامعة سوهاج والتي قوامها (340) طالبة وتمثلت عينة الدراسة في (80) طالبة مقسمة إلى (30) طالبة كمجموعة تجريبية، و (30) طالبة كمجموعة ضابطة، و(20) طالبة كعينة استطلاعية من مجتمع البحث ولكن خارج عينة البحث الأساسية. استخدمت الباحثة بعض أدوات جمع البيانات الملائمة للدراسة ومن أهمها استمارة تقييم مستوى الأداء المهاري للمهارات الأساسية في كرة السلة المقررة على طالبات الفرقة الثانية كلية التربية الرياضية (إعداد الباحثة). وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي: أن استخدام استراتيجية التعلم المقلوب كان لها أثر واضح وفعال على المهارات الأساسية في كرة السلة لدى الطالبات عينة الدراسة. ويشير ذلك إلى أن استخدام استراتيجية التعلم المقلوب المدعم إلكترونيا له تأثير فعال على تنمية بعض المهارات الأساسية في كرة السلة لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة سوهاج. (الملخص المنشور)

The study examined the effect of using an electronic supported inverted learning strategy on developing some basketball basic skills of the female students of the second year of the Faculty of Physical Education, Sohag University. The problem of the study stated that there are shortcomings and weaknesses in learning basketball basic skills of the female students of the study sample. As these skills require the learner to focus on the finer parts of the motor skills and realize the kinetic sequence of them to reach the final performance, this is not available in the current programs in the field of learning basketball basic skills. That's because of that, current programs do not depend on such modern technological methods which help the learner focusing on the educational process and make the teacher's role to be as a guidance and counseling. The present study is an experimental one. Participants pf the present study were originally (80) students (female). 30 for the control group (n=30) and 30 for the experimental group, 20 for the pilot study. The researcher used a test for assessing the level of skill performance for the basketball basic skills (prepared by the researcher). The most important result of the study indicated that the use of the electronic inverted learning strategy had a clear and effective effect on developing basketball basic skills of the female students of the study sample (female students of the Faculty of Physical Education, Sohag University. (Published abstract)