نظام دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ودوره في تحسين أداء الدور الاجتماعي لأولياء أمورهم
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | آل ضرمان، ناصر بن سعد عبد العزيز. |
| Second author |
الجهني، منصور بن مصلح. مشرف رسالة
حسنين، يسري سعيد حسنين. عضو لجنة المناقشة هوساوي، علي محمد. عضو لجنة المناقشة |
| Pages | 194 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. التأهيل والرعاية والصحة النفسية. جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية. كلية العلوم الاجتماعية والإدارية. 1436 ه (2015). السعودية. الرياض. ص. ب.: 6830. ت: 00966112463444. info@nauss.edu.sa. https://nauss.edu.sa/ar-sa/Pages/default.aspx |
| Electronic Location |
قائمة المحتويات (PDF)
|
| Descriptors | الدمج المدرسي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - طلاب المدارس المتوسطة - دور الاهل - الاتجاهات الاجتماعية - علاقات الاهل بالطلاب - علاقات الاسرة بالمدرسة - الرياض (السعودية) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
تتمثل مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي: ما دور نظام دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في تحسين أداء الدور الاجتماعي لأولياء أمور طلاب التربية الفكرية للمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض؟ تتمثل أهداف الدراسة في الآتي: 1) الكشف عن الواقع الفعلي لمدى إسهام برامج الدمج في تحسين علاقات أولياء الأمور بأبنائهم ذوي الاحتياجات الخاصة في محيط الأسرة. 2) الوقوف على مدى إسهام برامج الدمج في تحقيق التواصل لأولياء الأمور لذوي الاحتياجات الخاصة مع المدرسة. 3) الكشف عن مدى إسهام برامج الدمج في تحسين مستوى الثقافة الاجتماعية لأولياء الأمور ذوي الاحتياجات الخاصة. 4) الكشف عن مدى إسهام برامج الدمج في تحقيق الثقة لأولياء أمور تجاه أبنائهم ذوي الاحتياجات الخاصة. 5) التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابة المبحوثين وفقا لمتغيراتهم الشخصية، التي تعزى لاختلاف متغيرات: العمر، الوظيفة، المستوى المادي، الدخل الشهري، نوع السكن، نوع الإقامة، نوعية إعاقة الابن، والمؤهل التعليمي. مجتمع الدراسة وعينتها: يتكون من أولياء أمور الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العامة للمرحلة المتوسطة المدمج بها طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة قسم (تربية فكرية) بمدينة الرياض، وعدد عينة أفراد الدراسة (254). استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدم الباحث الاستبانة كأداة للدراسة. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| آل ضرمان، ناصر بن سعد عبد العزيز. (2015). نظام دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ودوره في تحسين أداء الدور الاجتماعي لأولياء أمورهم (ماجستير). جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية كلية العلوم الاجتماعية والإدارية، السعودية. Retrieved from search.shamaa.org |