شبكة المعلومات العربية التربوية

الكفاءات المكتسبة من خلال المهارات المهنية للتدريب أثناء الخدمة لأعضاء هيئة التدريس وتعزز الكفاءات التعليمية المختلفة والخبرات والمؤهلات المهنية. تم تقييم كفاءات محاضري العلوم الرياضية في جامعات ماليزيا بناءً على مشاركتهم في تعليم التخطيط، وإجراء التعليمات وإرشادها وتقييمها لتسهيل نمو الطالب باستخدام تحليل العوامل الاستكشافية (EFA)وتحليل العوامل المؤكدة (CFA). أظهرت النتائج أن صلاحية التقارب لجميع عمليات التحميل كانت ذات دلالة إحصائية، كانت النسب الحرجة (قيم t) عند مستوى 0.05. كما أظهرت نتائج البحث أن برنامج التدريب أثناء الخدمة بين محاضري العلوم الرياضية في جامعات ماليزيا يحسن الكفاءات المهنية ويعزز مهارات التدريس والخبرات التي تسهل نمو الطلاب. كما أثبتت النتائج أن جميع التركيبات التي تم قياسها كانت مهمة ودعمت أن خدمات التدريب أثناء الخدمة قدمت فرصة لتعزيز الكفاءات والخبرات المهنية للمحاضر الجامعي المطلوبة لخدمات التدريس الفعالة. ولذلك أوصت بضرورة اتخاذ التدابير المناسبة لإدماج برامج التدريب أثناء الخدمة في الجامعات الماليزية. (الملخص المنشور)

Competencies acquired through in-service training professional skills of academic staff and enhances various teaching competencies, experiences, and professional qualifications. Competencies of Malaysian lectures in sports science were evaluated based on their participation in planning instruction, conducting, instructing, and evaluating instruction to facilitate students' growth using exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA). Results show that the convergent validity for all the loadings was statistically significant. The critical ratios (t-values) were significant at 0.05 level. Research findings showed that in-service training program among sports science lecturers in Malaysian universities improves lectures' professional competencies and enhances teaching skills and experiences that facilitate students’ growth. Findings showed that all constructs that were measured were significant and supported that in-service training services provided a promotional opportunity to advance university lecturers' professional competencies and experiences required for effective teaching services. Therefore, recommended that appropriate measures should be taken to integrate in-service training programs in Malaysian universities. (Published abstract)