شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف بحثنا هذا إلى إظهار المهارات الفنية التي يتمتع بها الطفل المبدع التي تبين ضرورتها في حياتهم على الأسطح المختلفة، وعرض جملة من الأساليب العملية التي تساعد على تطوير هذه المهارات الفنية، والكشف عن أهم العوامل والظروف المساهمة في إظهار السمات الإبداعية للطفل والتعرف على العوائق التي تدفن مهاراته الفنية. وقد استخدمنا المنهج الوصفي التحليلي الذي تمثل في البحث عن مجموعة من الإبداعات الفنية (القصة، الشعر، الرسم) لدى الأطفال وأخذ نماذج وتحليلها لإبراز مواطن الإبداع لديهم، والدوافع التي عملت على تبلور مهاراتهم في الواقع بتمثيلات بصرية لأفكارهم وخيالهم. وتظهر أهمية الدراسة في معرفة مهارة التعبير الفني للطفل في هذه المرحلة التي يجعل منها بوابة للتواصل مع الآخر بترجمة أحاسيسه ورغباته الذاتية. ومدى ضرورة إدراج النشاطات الفنية في المؤسسات التعليمية، نظرا لتأثيرها الفعال في تنمية شخصية الطفل وتعليمه ونموه النفسي والإبداعي. أما إذا حاولنا تفسير هذه النتائج في ضوء الميول والاستعدادات وارتباطها بالحالة النفسية التي يعيشها الطفل في واقع مجتمعه، فإن استراتيجية الفن تصبح ناجعة، ولذلك يمكن اعتمادها كبرنامج علاجي وترفيهي للأطفال. (ملخص المؤلف)

Cette recherche a pour objectif de montrer les compétences techniques de l’enfant créatif, de montrer leur nécessité dans leur vie sur différentes surfaces, de montrer un certain nombre de méthodes pratiques permettant de développer ces compétences techniques, ainsi que de mettre en évidence les facteurs et les circonstances les plus importants qui ont contribué à la création de l’enfant et de déterminer les obstacles à surmonter. Ses compétences techniques. Nous avons utilisé l'approche analytique descriptive, qui consistait à rechercher une gamme de créations artistiques (récit, poésie, peinture) chez les enfants et à prendre des modèles et des analyses pour mettre en valeur leur créativité, ainsi que les motivations qui ont concrétisé leurs compétences avec des représentations visuelles de leurs idées et de leur imagination. Cela montre l'importance de l'étude pour connaître l'habileté d'expression artistique de l'enfant à ce stade, ce qui en fait une passerelle pour communiquer avec l'autre en traduisant ses propres sentiments et ses désirs. L'ampleur de la nécessité d'inclure des activités techniques dans les établissements d'enseignement, en raison de leur impact effectif sur le développement de la personnalité et de l'éducation de l'enfant, ainsi que sur son développement psychologique et créatif. Mais si nous essayons d’expliquer ces résultats à la lumière des tendances et des préparations et de leur association avec l’état psychologique de l’enfant dans la réalité de la société, la stratégie artistique devient efficace et peut donc être adoptée comme programme thérapeutique et récréatif pour les enfants. (Résumé de l’auteur)