شبكة المعلومات العربية التربوية

ترمي الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على أهم مرتكزات الفكر السوسيري في اللسانيات العامة التي تم استغلالها براغماتيا من طرف اللسانيات التطبيقية، ووضعها موضع التطبيق بفعالية في أيدي المكلّفين بالعملية التعليمية لتذليل الصعوبات التي تواجههم في المواقف الصفية، بالنظر إلى ما توفّره تلك المبادئ من حلول، من شأنها تذليل الصعوبات التي تواجه تعليم اللغة العربية. فمن خلال الوصف والتحليل سنحاول تتبع تأطير اللسانيات التطبيقية لبعض المبادئ اللسانية واستجلاء الوظائف الإجرائية المطبقة على تعليم اللغة العربية بالتركيز على استثمار ثنائيات فيرديناند دي سوسير (F.De Saussure) التي ميزت الدرس اللساني الحديث وقادت إلى وضع أسس جديدة في تعليم اللغات، حيث حاول الباحثان استظهار براغماتية اللسانيات التطبيقية في تعاملها مع تلك الثنائيات النظرية بما يعود بالنفع على تعليم العربية. (الملخص المنشور)

This research paper focuses on the most important theories of general linguistics that have been pragmatically exploited by applied linguistics. These theories will be practiced effectively in the educational process to overcome difficult situations in the classroom. Theories of general linguistics allow coping with problems pertaining to the teaching of the Arabic language. Thus, we aim to trace the applied linguistics use of some linguistic theories and expose the procedures applied to teaching Arabic. This can be accomplished only through Ferdinand de Saussure’s binaries, which marked modern linguistic studies and created new foundations in language acquisition. The researchers tried to show the pragmatic side of applied linguistics in dealing with these theoretical binaries for the benefit of Arabic language teaching. (Published abstract)