شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى بناء برنامج إرشادي لتطوير التفكير الإيجابي لدى أولياء أطفال اضطراب طيف التوحد TSA ومدى مساهمته في الرفع من مستوى تقديرهم لذاتهم، وباستخدام المنهج الشبه التجريبي، تمت الاستعانة بمقياس التفكير الإيجابي لعبد الستار إبراهيم 2010، واختبار تقدير الذات لكوبر سميث 1967، وبرنامج إرشادي (من إعداد الباحثة) وبتطبيقها على العينة (أم لطفل مصاب باضطراب طيف التوحد TSA). وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: 1) إن البرنامج الإرشادي له تأثير إيجابي على تطوير التفكير الإيجابي ومستوى تقدير الذات لدى الحالة (الأم). وفي ضوء هذه النتائج، تقترح الدراسة بضرورة اهتمام المختصين برفع وعي أولياء أطفال اضطراب طيف التوحد TSA بأهمية التفكير الإيجابي من خلال إرشادهم لتبني التفكير الإيجابي. (الملخص المنشور)

This research aims to build a guiding program for developing positive thinking among parents of children with autism spectrum disorder TSA and the extent of its contribution to raising their self-esteem, and using the quasi-experimental approach, the Positive Thinking Scale was used by Abdul Sattar Ibrahim 2010, and Cooper Smith 1967 self-esteem test, And a mentoring program (prepared by the researcher) And by applying it to the sample (mother of a child with autism spectrum disorder TSA). The following results were reached: 1) The counseling program has a positive impact on the development of positive thinking and the level of self-esteem of the case (the mother). Considering these results, the study suggests the need for specialists to raise the awareness of parents of TSA children of the importance of positive thinking by guiding them to adopt positive thinking. (Published abstract)