شبكة المعلومات العربية التربوية

تبلورت مشكلة الدراسة في الإجابة على التساؤل: ما التدابير الوقائية من الجرائم السيبرانية لتعزيز الاعتدال الفكري في المجتمع السعودي؟ يتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس (أستاذ وأستاذ مشارك وأستاذ مساعد) بكليات الحاسب والمعلومات بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض وجامعة الملك عبد العزيز بجدة وجامعة الملك سعود بالرياض والبالغ عددهم (390) أستاذا، أما عينة الدراسة فقد بلغت (288) أستاذ. استخدم الباحث منهج المسح الاجتماعي بالعينة العشوائية، والاستبانة كأداة لجمع البيانات. أهم النتائج: 1) أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد العينة موافقون بشدة على محور "التدابير الوقائية، الموقفية والاجتماعية، المعتمدة في الوقاية من الجرائم السيبرانية" بمتوسط حسابي (4,22 من 5). 2) أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد العينة موافقون بشدة على محور "التدابير التشريعية وأنظمة العدالة الجنائية الفعالة للوقاية من الجرائم السيبرانية" بمتوسط حسابي (4,33 من 5). 3) أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد العينة موافقون بشدة على محور "التدابير الخاصة ببناء القدرات الوطنية في المجالات ذات الصلة بالجرائم السيبرانية والوقاية منها" بمتوسط حسابي (4,21 من 5). 4) أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد العينة موافقون على محور "التدابير والإجراءات المجتمعية، المؤسسية والشخصية، للوقاية من الجرائم السيبرانية" بمتوسط حسابي (4,20 من 5). 5) أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد العينة موافقون على محور "إسهام التدابير الوقائية، الموقفية والاجتماعية، من الجرائم السيبرانية في تعزيز الاعتدال الفكري داخل المجتمع السعودي" بمتوسط حسابي (4,18 من 5). أهم التوصيات: 1) أهمية إنشاء مركز للوقاية من الجرائم السيبرانية يتولى مهام تخطيط ووضع وتطوير سياسة واستراتيجية للوقاية منها. 2) أهمية وضع برامج ونماذج وتدابير وأساليب احترافية تطبيقية وعملية للوقاية من الجرائم السيبرانية. 3) ضرورة تأسيس هيئات علمية لتأهيل وتدريب كوادر وطنية سعودية مختصة في القطاعات الحكومية والأهلية لدعم المجتمع ضد مخاطر الجريمة السيبرانية ولتعزيز الاعتدال الفكري. 4) العمل على تكثيف الندوات وورش العمل والأنشطة التعليمية في المدارس والجامعات الهادفة إلى زيادة مستوى الوعي بالوقاية من الجريمة السيبرانية. 5) تثقيف الأسر بأساليب الوقاية اللازمة من الجرائم السيبرانية وضرورة اعتماد الضوابط والوسائل العملية بكيفية التعامل مع بوادر الانحراف التي تظهر على سلوك أبنائها وعدم إهمالها. 6) تقديم برامج ومناشط اجتماعية تربوية تعزز الضبط الذاتي الداخلي لدى جميع الأفراد خاصة الفئات الشابة والمتعلمة حتى تكون إراداتهم سوية. (ملخص المؤلف)

Problem of the study: The problem of the study crystallized in answering the following question: What are the preventive measures of cybercrime to promote intellectual moderation in Saudi society? Place and sample of the study: Place of the study consists of (390) professors of the faculty members (Professor, Associate Professor and Assistant Professor) in Computer and Information Colleges, Imam Muhammad Bin Saud Islamic University, King Abdul Aziz University and King Saud University. However, sample of the study was (288) professors. Study methodology: The researcher used the sample survey methodology and the questionnaire as a data collection tool. Main results: 1) Results of the study showed that the respondents strongly agree on the axis of "preventive measures, attitude and social, adopted in the prevention of cybercrime" with an average of (4.22 of 5). 2) Results of the study showed that the respondents strongly agree on the axis of "Effective legislative and criminal justice systems for the prevention of cybercrime" with an average of (4.33 of 5). 3) Results of the study showed that the respondents strongly agree on the axis of "Measures to build national capacities in areas related to cybercrime and prevention" with an average of (4.21 of 5). 4) Results of the study showed that the respondents agree on the axis of "Community and personal measures and procedures, for the prevention of cybercrime" with an average of (4.20 of 5). 5) Results of the study showed that the respondents agree on the axis of "Contribution of preventive, social and attitudes measures, of cybercrime in promoting intellectual moderation within Saudi society" with an average of (4.18 of 5). Main recommendations: 1) The importance of establishing a center for the prevention of cybercrime to assume the tasks of planning and developing a policy and strategy for prevention. 2) The importance of developing applied professional and practical programs, models, measures and methods for the prevention of cybercrime. 3) The need to establish scientific bodies to qualify and train Saudi national cadres specialized in governmental and private sectors to support the community to reduce the risk of cybercrime. 4) Intensifying seminars, workshops and educational activities in schools and universities aimed at increasing awareness of cybercrime prevention. 5) Educating families on the necessary methods of prevention against cybercrime and the need to adopt controls and practical means to deal with the signs of deviation that appear on the behavior of their children and they cannot neglect these behaviors. 6) Providing social educational programs and activities that enhance the internal self-control of all individuals, especially young and educated groups, so that their wills are together. (Author’s abstract)