شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى معرفة واقع ظاهرة التنمر الإلكتروني للمجتمع وكيف تؤثر في فئة الشباب الجزائري، هذه الأخيرة التي تمثل فئة مهمة في المجتمع، من خلال البحث في أهم أشكال هذه الظاهرة، وحجم انتشارها ومعرفة مختلف التصورات التي يحملها الشباب تجاهها. واعتمد الباحثان على منهج البحث الميداني الذي يُقرّه موريس أنجرس، حيث تمت الاستعانة بالمقابلة كأداة أساسية لجمع المعلومات، بتطبيقها على عينة شملت 30 طالبا وطالبة جامعيين. وقد تم التوصل الى النتائج الآتية: 1) لقد تعددت أشكال التنمر الإلكتروني، والنمط الأكثر انتشارا هو نمط السخرية ثم نمط التحرش والإهانات المتكررة في المرتبة الثانية، ثم تأتي في المرتبة الثالثة التشهير والإقصاء والنمط الأخير هو التحريض والتهديد الذي ظهر بنسبة منخفضة مقارنة بالأنماط الأخرى. 2) كشفت تصورات الشباب نحو ظاهرة التنمر الإلكتروني، أن هذه الأخيرة عبارة عن مشكلة اجتماعية، تحولت من سلوك اجتماعي إلى لغة ذات رموز محددة، تحمل معنى مشترك بينهم، بمثابة ثقافة جديدة تحمل خصائص الانتشار والتكرار والتطور، ويصعب مواجهتها بصورة فردية. (الملخص المنشور)

This research aims to know the fact of cyber-bullying in society, and how does it affect Algerian youth which represents an important category. That was, by researching its forms and the extent of its spread, and by knowing the various youth’s perceptions toward it. We relied on field research methods approved by Maurice Angers, and used the interview as a tool for collecting information with a sample of 30 university students. Finally, the following results have been reached: 1) There are many forms of cyberbullying, and the most prevalent pattern is the sarcasm pattern, followed by the pattern of harassment and repeated insults in second place. Then comes the third rank of defamation and exclusion, the last pattern is incitement and threats appeared in small percentage compared to other patterns. 2) It transformed from a social behavior into a language with specific symbols that carry a common meaning between them, as a new culture that bears the characteristics of spread, repetition and development, and it is difficult to confront it individually. (Published abstract)