شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الشخصية، باستخدام المنهج الوصفي. ومقياس التنمر الإلكتروني للشناوي (2014). بعد تطبيقه على عينة قوامها 120 طالب بجامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف. أظهرت النتائج أن: 1) مستوى التنمر الإلكتروني لدى أفراد عينة الدراسة جاء منخفضا في كل من الدرجة الكلية وجميع أبعاد المقياس، 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التنمر الإلكتروني تبعا لمتغير التخصص، 3) عدم وجود فروق تعزى لكل من متغير الجنس، ومتغير المستوى الجامعي. وفي ضوء هذه النتائج تقترح الدراسة إقامة ندوات علمية وملتقيات لفائدة الطلبة الجامعيين لتوعية الطلبة بخطورة التنمر الإلكتروني على المتنمر وعلى الضحية في نفس الوقت. (الملخص المنشور)

This research aims to (discover the level of cyberbullying among university students in the light of some personal variables), using the (descriptive) approach. and a scale (electronic bullying by Al-Shennawi (2014)). After applying it to a sample (consisting of 120 students at Hassiba Ben Bouali University in Chlef). The following results showed that: (The level of cyberbullying among the study sample individuals was low in both the total score and all dimensions of the scale. The results also showed that there were statistically significant differences in the level of cyberbullying according to the specialization variable, and there were no differences due to each of the sex variables and the variable undergraduate level). In light of these results, the study suggests (holding scientific seminars and forums for the benefit of university students to educate students about the seriousness of electronic bullying on the bully and the victim at the same time. (Published abstract)