Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى معرفة مدى انتشار ظاهرة المضايقات والتهديدات التي يتعرض لها الأساتذة في الوسط الجامعي من طرف بعض الطلبة والأساتذة عبر وسائط التواصل الاجتماعي لا سيما الشبكات الاجتماعية الهواتف الذكية، البريد الإلكتروني وفضاءات الدردشة. وإلى الكشف عن أهم الأسباب وفهم الدوافع الحقيقية للظاهرة الاجتماعية. ولقد تم استخدام منهج تحليل المضمون لخطابات المبحوثين بالاعتماد على أداة المقابلة التي طبقت على عينة بحث تتكون من عشرين أستاذا وأستاذة. وقد تم التوصل إلى اهم النتائج التالية: 1) التهديد الرقمي آفة اجتماعية يصعب تحديده في الفضاء الجامعي. 2) الإفلات النسبي من العقاب وتحول الفضاء الأزرق الى متنفس للمتنمرين. 3) موازاة المجتمع الافتراضي للمجتمع الواقعي. (الملخص المنشور)

This study seeks to assess the prevalence of harassment and threats towards university teachers, perpetrated by both students and fellow faculty members, using various social media platforms including social networks, smartphones, email, and chat forums. Additionally, the research aims to uncover the primary drivers and true motivations behind this social phenomenon. The sample population for the study comprises of twenty (20) male and female teachers. The most important results are as follows: 1) The digital threat is a social lesion that is difficult to identify in the university space. 2) Relative escaping from punishment and turning blue space into an outlet for bullies. 3) Parallelism of the virtual society to the real society. (Published abstract)